王二小高效导学案.doc
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1、观山湖区金华小学2012-2013-(2)小学语文高效课堂教学模式的实践与研究教研课王二小导学案执教人:谢德莉教学目标:1、认识:王、助、哨”等14个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能理解内容;初步理解“把字句”和“被字句”的区别。3、在读中领悟小英雄的行为,表达出对小英雄的崇敬之情。学习王二小那种智勇双全、不怕牺牲的精神,培养学生从小树立热爱祖国、珍惜现实生活的思想感情。德育目标:学习王二小那种智勇双全、不怕牺牲的精神,培养学生从小树立热爱祖国、珍惜现实生活的思想感情。教学重点1.自主识字、写字。2.有感情地朗读课文,交流感受;体会二小的机智勇敢、不怕牺牲的精神。课前准备:1.幻
2、灯片、课件。2.歌唱二小放牛郎的录音磁带教学过程:一、导入1、今天老师请大家一起和我欣赏一首歌曲,仔细听。放歌唱二小放牛郎2、问:放牛的孩子是谁呢?指名读:王二小、正音。引出课题:王小二。3、今天我们就来学习他的故事。出示课题:23王二小,齐叫叫他,齐读课题。二、初读1、课文是怎么写王二小的呢?请大家把课文翻到99页,自己读读课文,注意看拼音把每个字都读正确了。2、检查生字、生词的读音。3、开火车分段读课文。三、逐段理解,品味感悟。(一)、刚才读的小朋友读得很认真,听的小朋友也很仔细,那么王二小到底是谁呢?请全班齐读第一自然段,划有关的句子。1、现在谁来说说王二小是谁?随机理解:儿童团员儿童团
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