王文东教学设计.doc
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1、 9的乘法口诀教学目标:1、进一步了解乘法的含义,自编9的乘法口诀,掌握9的乘法口诀的规律。2、熟记9的乘法口诀,并会用9的乘法口诀求积。过程与方法:通过学生自主学习,培养学生观察、推理能力。情感态度与价值观:在学习过程中,培养学生思维的敏捷性,体验成功的喜悦。重点:9的乘法口诀的规律突破方法:通过学生动手操作来突破。难点:与其他乘法口诀混合运用。突破方法:通过合作探讨、交流来突破。教具准备:口算卡片、课件、图片。教学过程:一、激情导课1、导入课题1)、引导学生背诵78的乘法口诀。(7的乘法口诀有7句,8的乘法口诀有8句)2)、口算练习74838568874837767588抽算式说口诀再读算
2、、抽说算式的意义。2、明确目标自编9的乘法口诀,掌握9的乘法口诀的规律。并熟记9的乘法口诀,学会用9的乘法口诀求积。3、效果预期 相信同学们是最棒的,加油!二、民主导学1、出示教材的主题图,引导学生观察并思考。师:从图中你能获得哪些数学信息?你能提出什么数学问题并列式计算吗?有9条龙舟参加比赛,每条龙舟上有9人(1)、2条船上有几人?3条船上有几人?(2)、一共有多少人?3、(1)选择问题让学生思考、同桌交流举手反馈。(2)板书反馈结果观察用那种方法简便(1)用乘法简便。(2)小组合作编乘法口诀。(3)反馈交流、并展示。4、小黑板出示袋鼠跳格图:指名学生填写并随时提问。齐读口诀,师生对口令5、
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