王柱吉《众多的人口》教学设计.doc
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1、众多的人口教学设计墨红镇中学 王柱吉 教学目标1.认识我国是个人口大国以及由此产生的人口问题。2.学会读“我国人口密度分布图”,分析我国人口分布特点。3.理解我国的人口政策,树立科学的人口观。教学重难点1.我国人口的基本国情和分布特点。2.我国存在的人口问题及对我国人口政策的理解。学习方法自主学习、小组合作探究、读图分析法教学过程【导入新课】出示课件:新闻短片:人口增长过快世界变得越来越拥挤不堪20110505北京您早. 让学生认识到众多的人口已经成为世界难以承受的问题,点燃学生学习新课的热情。【学习新课】学生自学课本找到能证明我国人口众多的材料。12.95亿(2000年资料,2010年第6次
2、 人口普查结果为13亿多),占世界1/5,世界人口最多的国家。(充分利用身边现有的课程资源)展示课件:(来自网络图片资料:海边浴场、社区、医院、招聘会让学生体会我国人口之多。)为什么我国的人口数量如此庞大呢?这与我国的人口增长不无关系。出示课件:人口的增长看课件,让学生认识世界和我国的人口都在不断增长。通过观察“我国人口增长图”(课件动态折线图或者课本上的图1.9),小组合作分析以下问题。1.从公元初到1600年(或1578年),我国人口增长速度如何?2.从公元初到2000年,哪一段时间内人口增长最快?为什么?(分组讨论后,小组代表总结发言,教师归纳点评小结)自公元零年到1578年这漫长的岁月
3、中,我国人口增长的速度可以说是比较慢的。但到1578年后,这条曲线的坡度开始急剧加大,这表明我国人口进入了快速增长阶段,这就是我国人口增长的第一次高峰。到1949年以后,人口曲线可以说呈直线上升。为什么1949年后我国人口增长如此之快呢?我们知道,人口增长过快主要是因为人口自然增长率过高造成的。解放后,社会安定,经济发展,医疗卫生条件大大改善,人民生活水平有较大提高,从而使我国的人口死亡率大大下降,而与此同时,人口出生率还保持较高水平,因此,人口的自然增长率较高。1970年我国的人口自然增长率为2.59%,特别是19601970年间某些年份人口自然增长率高达3%,平均每年新增人口2000多万,
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