现在完成时的教学感悟.doc
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1、现在完成时的教学感悟在九年级英语教材中,“现在完成时”是学生较难掌握的时态之一。为了有效提高“现在完成时”的教学效果,我采取了以下方法进行讲解,收到了良好的教学效果。一、 情景表演借助实物,创设情景,进行真实表演是英语教学中常用的手段。表演之一:Look at the door. Its open. I have closed the door. 表演之二:Look at the window. Its closed. Hes opening the window. He has opened the window. 表演之三:Wang Lin is giving her watch to m
2、e. Her watch is in my hand. She has given her watch to me. 学生聚精会神地注意着,认真地思索着。通过以上这些情景,让学生认识现在完成时,能给他们带来真实的遐想空间。二、 理解分析表演之一中“I have closed the door.”表示“关”这个动作发生在说话之前,即“过去”,带来的影响是“门现在关闭着”。后两个表演让学生试着分析:He has opened the window.和She has given her watch to me.表示“开”和“给”两个动作均发生在过去,造成的影响分别是“窗户现在开着”和“他的手表在我这
3、儿”。分析理解是现在完成时教学中的关键环节,它能帮助学生透过现象看本质,培养学生分析、解决问题的能力。三、 归纳总结学习现在完成时,要从三个方面进行把握:一是这种时态表示的动作发生在过去;二是过去发生的动作对现在的人或物造成影响或带来一定的结果;三是这种时态属于现在范畴,强调的是现在的情况,不能和表示过去的时间状语连用。在老师的启发下,经过学生的思考归纳出现在完成时的用法,表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果。经过情景表演、理解分析、归纳总结,学生对现在完成时的认识从无到有,从感性上升到理性,完成了从实践到理论的飞跃。学生掌握了现在完成时的有关理论后,老师要引导他们学习和巩固所学理论,培养和提高对现在完成时的应用能力。 转载列表:转载 转载是分享博文的一种常用方式.点击加载更多
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