生活和技术中的物态变化教学设计.doc
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1、第六节生活和技术中的物态变化 教学设计教学目标1. 了解自然界中的水循环。2. 初步认识人类对水资源的依赖性及当代水资源危机。3. 通过本节的学习提高学生节约用水和环境保护意识。4. 知道液体的沸点与大气压的关系。5. 了解电冰箱的致冷原理。6. 了解航天技术中的物态变化,宏扬爱国主义精神。教学重点1.了解水循环的过程及水资源现状,培养学生关心爱护人类的家园地球的意识。2.高压锅的工作原理。教学难点1. 一切液体的沸点都是随气压的增大而升高,随气压的减小而降低。2. 电冰箱的致冷原理。实验器材水循环挂图、高压锅、铁架台、石棉网、酒精灯、烧瓶、抽气筒、温度计、地球水资源数据投影资料。学生课前准备
2、1. 了解我国水资源、水污染及治理水污染的措施。2. 调查自己家庭用水情况,列举可能的节水方法。教学过程一、自然界中水的循环从前面的物态变化的学习中我们知道,自然界中的云、雨、雾、霜等现象,都是水的物态变化形成的。(出示挂图)自然界中水的循环。云中的小水滴和小冰晶,随着气流的急速升降而上下运动,它们相遇后越聚越大,达到一定程度后就会下落。在下落过程中,冰晶吸热融化成水滴,与原来的水滴一起落到地面,这就是雨。当气温降低到0以下时,云中的水蒸气凝华为小冰晶,在下落过程中周围的水蒸气与其接触而结晶,当其所受的重力足够大时,就下落到地面,这就是雪。夏季气温变化剧烈时,高空中会有冷空气团存在,空中悬浮的
3、小冰晶在冷空气团的作用下,凝固成小冰块。有些小冰块体积较大,下落过程中不能完全融化成水,这就是冰雹。在夜间,地面附近的空气温度降低,如果空气中含有的水蒸气比较多,气温足够低时,空气中的水蒸气也会液化,在空中形成很多小水滴,这就是雾。初秋季节,空气比较湿润,在夜间温度下降,地面、附近空气中的水蒸气在植物枝叶表面放热液化成小水滴,这就是露。到深秋和初冬季节,晚上气温可降低到0以下,这时空气中的水蒸气在地面或植物的茎叶上放热凝华成小冰晶,这就是霜。一部分雨、雪、冰雹、露、雾、霜吸热后发生汽化或升华,成为水蒸气,另一部分则吸热融化为水汇入河流、湖泊、大海,或者被土壤和植物吸收,然后经过蒸发重新散发到空
4、气中,这样水在自然界中就完成了一个循环过程。既然水是循环的,我们在生活中还需要节约用水吗?由于陆地上的淡水会因日晒而蒸发,或通过滔滔江流回归大海,地球可供陆地生命使用的淡水量不到地球总水量的千分之三,有人比喻说,在地球这个大水缸里可以用的水只有一汤匙。从而要求学生在生活中要有节约用水的意识,进行思想教育。二、高压锅提出问题:为什么高压锅煮饭这么快呢?为了解决这个问题,下面我们先来看一个实验。(演示实验)从实验中我们看到,当我停止加热,水已经停止沸腾了,但是为什么我用抽气筒抽气时,烧瓶中的水又重新沸腾了呢?(学生回答)水的沸点降低了。总结:一切液体的沸点都是随气压的增大而升高,随气压的减小而降低
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