大学生人际交往理论研究.ppt
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1、 一、教学目标: 通过教学,让学生了解大学生人际交往的相关基础知识,理解大学生 常见的人际困惑和障碍,初步掌握一定的人际交往技能与艺术。 二、内容提要: 1人际交往的基本理论和大学生人际交往的特点; 2大学生人际交往常见的困惑和人际关系发展的阶段; 3大学生人际交往的技能与艺术。 三、教学重点及处理: 重点:大学生人际交往的技能与艺术 处理:这个部分实用性较强,也是学生较为感兴趣的部分。 通过举例和案例分析突出重点,帮助学生形成技能。 四、教学难点及突破: 难点:人际交往的基本理论 突破:有关人际关系和人际交往的基本理论,绝大多数大 学生没有学习基础,所以教学中要注意深入浅出。 人是社会的动物
2、,不能离开群体而单独生存。亚里 士多德曾说:“能独自生活的人,不是野兽,就是上帝。 ”在社会生活中,人们几乎每天都要和他人打交道。有人 估计,个人每天除8小时睡眠以外,其余16个小时候中有 70%的时间是在进行了人际交往。可以说,人际交往构成了 人生的主要内容,个人是在复杂的人际交往中不断成长与 发展的,通过人际交往,人们才能形成各种人际关系,个 体才能学到各种社会经验,完成社会化过程,从单纯走向 成熟。 一、人际交往的概念 (一)定义:在社会心理学的研究中,人际交往(interpersonal association)是指人们在社会生活中交流信息、沟通感情、相互作用 和相互知觉的过程。 1信
3、息交流(人际沟通) 2动作交换 3相互理解:交往中的相互理解,是交往的关键。 意义理解:理解对方提供的信息是什么意思; 情感理解:理解对方是如何提供信息的,从其方式领悟其情感 体验和倾向性; 动机理解:理解对方为什么提供信息。 (二)人际交往的基本结构 1、社会交换理论(social exchange theory) 该理论认为,人际交往是一个社会交换的过程,人们之间的 所有活动都是交换,是一种准经济交易:当你与他人交往时,你希 望获取一定的利益,作为回报,也准备给予他人某种东西,他人也 是如此。社会交换理论认为,人们所知觉到的一段关系的正性或负 性程度取决于: (1)自己在关系中所得到的收益
4、; (2)自己在关系中所花费的成本; (3)对自己应得到什么样的关系和能够与他人建立一个更好的关系的可 能程度。 2、公平理论(equity theory) 公平理论的支持者强调,人们并非简单地以最小代价换取最大 利益;他们还要考虑关系中的公平性,即与人际关系中的同伴 相比,两者贡献的成本和得到的收益基本是相同的。 根据公平理论,过度受益和过度受损的关系双方对这种状态都 应该感到不安,且双方都会有在关系中重建公平的动机。按公 平理论看来,人际间双方体验到的贡献成本和得到的收益基本 相同时,人际关系是很愉快的。 (一)大学生人际交往的涵义 大学生人际交往的涵义严格地说有广义和狭义之分。广义的人际
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