人口与人种教学设计.doc
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1、人口与人种教学设计设计理念:本课的教学设计本着从学生生活实际出发,以倡导学生主动参与、合作学习,培养学生搜集和处理地理信息的能力,获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力。知识与技能(1) 理解世界人口增长、分布的特点。(2) 学会利用地图和数据资料,分板、 世界人口总数变化趋势,以及世界人口的空间分布情况。过程与方法 通过多种方法指导学生分析图读图。情感态度与价值观培养学生的人地观重点人口增长和分布的特点。难点人口增长的地区差异。教学方法结合图表、地图分析问题,通过计算掌握问题教学媒体世界人口分布世界人口增长曲线世界各大洲人口的自然增长率的图片和资料教学过程【导人新课】1987年世界人口突
2、破50亿,1999年10月12日,世界人口突破了60亿,2011年10月31日,世办人又突破了70亿人,世界人人们惊呼“人口爆炸了”,是的,人口问题已经成为当今世界最令人关心的问题之一。所以世界人口数量的增长,分布和人种等知识,树立正确的人口观,是我们每个中学生所必须了解的地理知识。这节课我们就一起学习人口与人种。【讲授新课】活动1 当今世界,人口增长速度快得惊人,据有关资料统计,世界上每年增加人口8000万人。请同学们计算一下,每天、每小时、每秒各增加多少人? 组织学生进行计算比赛,看谁算得快、算得准。注意提示学生一年按365.25天计算,(每天增加219028人,每小时增加9126人,每秒
3、增加2.5人。)活动2 让学生结合课本65页活动1展开讨论世界人口每增加10亿的时间是怎么样的,并填表。说明了什么。从表中我们可以看出,人口每增加10亿,所需的时间逐渐趋(短),这表明在这段时间内,世界人口增长的速度逐步趋(快)。过渡同学们从表中我们可以看出,(世界人口每增加10亿所用的时间越来越短,它说明人口增长的速度是逐渐加快的。就像滚雪球一样,越滚越大,人口基数越大,增长也就越快。)接下来我们看看世界人口是怎么样增长的。一、世界人口增长活动3、读图分析。投影“世界人口增长曲线”图,从图中你知道了人口是怎么样增长的?从“世界人口增长曲线”图中可以直观的看出,曲线平缓,人口增长缓慢,曲线较陡
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