人有两个宝的教学设计.doc
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1、1人有两个宝的教学设计教学目标:1能正确、流利地朗读课文,背诵课文。2学会本课生字。3让学生懂得双手和大脑是人的两个宝,从小养成用手用脑的好习惯,才能有创造。教学重点难点:1、学会本课生字,背诵课文。2、懂得双手和大脑是人的两个宝,从小养成用手用脑的好习惯,才能有创造。教学具准备课件第一课时一、猜谜语导入,揭示课题1、猜谜语(1.)一棵小树五个杈,不长叶,不开花,劳动学习要靠它,每个人都离不开它。(2.)能思考、会创造,人体当中最重要,活到老,用到老,小朋友们要用好。(3)小朋友,大家猜猜,世界上谁的本领最大?我们吃的粮食,穿的衣服,住的房子,走的大路,还有汽车、火车、轮船、飞机,宇宙飞船、还
2、有各种各样的机器.都是人的劳动创造出来的。板书:人,请小朋友在想一想:人怎么会有这么大的本领呢?板书:人有两个宝2、揭示课题,指名看拼音读课题,注意读准字音 二、出示学习目标“两个”“宝”是“宝贝”的意思。读了这个题目,你们一定很想知道,人有哪两个宝?你能从图上看出来吗?(双手是人的一个宝;大脑也是人的一个宝)3、指导看图说图意.观察图上的插图,问:图上的小朋友做这些事时,大脑里会思考些什么?做航模的小朋友在想什么?拉手风琴的小朋友在想什么?三、初读指导人有哪两个宝?怎样用好它们呢?书上有首儿歌,我们读一读就知道。1、学生自由轻声读儿歌,要求读准字音。2、交流自读识字情况。 带着拼音指名读 去
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