1.3电能和电功(教案).doc
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1、课题名称13.1 电能和电功一、教学目标(知识,技能,情感态度和价值观)知识与技能目标:1.知道电流做功的过程就是电能转化为其他形式的能的过程。2.通过探究,知道电流做功与电流、电压、通电时间有关,知道电功的公式和单位。过程与方法:通过实验探究电流做功与哪些因素有关,让学生进一步学习控制变量法。情感态度价值观:在实验探究的过程中培养学生科学的研究方法。二、教学重难点重点:电功的意义,电功的计算。难点:用实验探究电流做功与电流、电压、通电时间的关系。三、教学方法探究、合作、讨论四、课型新授课五、课时安排一课时六、教学用具PPT、学生电源、开关、导线、电压表、电流表、滑动变阻器、小灯泡七、教学过程
2、教学环节情景导入1.演示物体下落,提问:重力势能如何变化?转化为什么能?什么力做了功?2.出示电风扇、暖宝、手电筒,请学生使用电器工作。提问:这些用电器工作时具有哪种形式的能?用电器工作时电流做功了吗? 电能和电功环节1 生活中的物理(电能和电功的概念)1. 提出问题:暖宝工作的过程中、电风扇转动的过程中、白炽灯发光的过程中,各消耗了什么能?转化为什么能?什么做了功?生思考并回答。根据三种用电器的工作情况,归纳电流做功的实质,多媒体出示:电流做了功,将电能转化为其他形式的能。2.小组交流:生活中还有哪些电能转化的现象?环节2 过程与方法体验(实验探究电流做功与哪些因素有关)1. 1.提出问题,
3、进行猜想与假设 师提出问题,引发学生猜想,小组讨论:电流做功的多少与哪些因素有关? 2.设计实验讨论实验方法。师提出问题:怎样判断和比较电流做功的多少?引导学生设计用控制变量法及电流通过灯泡的亮暗(转换法)来比较电流做功的多少。设计实验、画实验电路图。 3.进行实验,记录数据 4.分析与论证小组讨论实验数据,归纳总结,师多媒体出示:电流做功与电压、电流和通电时间成正比。根据以上结论,生得出电功的公式和单位。师多媒体展示:(1) 电功的公式: W = U I t (2) 电功的单位:焦耳(J) 1J=1VAS 5.应用:电功的计算课堂小结 谈谈这这节课的收获作业布置1.认识电能表;2.课本105页3、4题板书设计13.1 电能和电功1电功的实质:电能 其他形式的能2电功的决定因素:电压、电流、时间3电功的计算公式:W=UIt 单位:焦耳(J)
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