1.4.1《有理数的加法》教学设计.doc
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1、1.4.1 有理数的加法教学目标: 1、知识与技能目标: 了解有理数加法的意义。 经历探索有理数加法法则的过程,理解并掌握有理数加法的法则。 (3)运用有理数加法法则正确进行运算(主要是整数的运算)。 2、过程与方法目标: 在教师创设的熟悉情境与学生探索法则的过程中,通过观察结果的符号及绝对值与两个加数的符号及其绝对值的关系,培养学生的分类、归纳、概括的能力。(2)在探索过程中感受数形结合和分类讨论的数学思想。(3)渗透由特殊到一般的唯物辩证法思想 3、情感态度与价值观目标: (1)通过师生交流、探索,激发学生的学习兴趣、求知欲望,养成良好的数学思维品质。(2)让学生体会到数学知识来源于生活、
2、服务于生活,培养学生对数学的热爱,培养学生运用数学的意识。(3)培养学生合作意识,体验成功,树立学习自信心。 教学重点、难点: 重点:理解和运用有理数的加法法则难点:理解有理数加法法则,尤其是理解异号两数相加的法则 教学过程:(一)、创设情景问题1:“我从学校出发沿某条路向东走米,再继续向东走米,那么两次我一共向东走了多少米?”这里都表示有理数,这显然是求两数之和的问题,于是引出要研究的有理数的加法问题(二)、探索新知问题2:既然均是有理数,它们可能是正数,也可能是负数或者零同学思考一下:的符号可能有几种情况?(学生根据所学过的数的情况,容易想到有以下几种情况:同为正数、同为负数、一个正数一个
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- 有理数的加法 1.4 有理数 加法 教学 设计
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