1.4《研究有机化合物的一般步骤》教案(人教版选修5).doc
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1、研究有机化合物的一般步骤和方法教学设计陶洁一、教材分析 研究有机化合物的一般步骤和方法是人教版高中化学选修五有机化学基础第1章第4节的教学内容,主要学习研究有机化合物的一般步骤和实现这些步骤的方法有哪些,通过这些方法讨论有机物的分子组成与结构,这部分知识放在学习各类有机物之前,目的是为进一步研究有机物打下一个良好的基础。二、教学目标1知识目标:1了解研究有机化合物的一般步骤;2掌握有机物的分离与提纯方法(蒸馏法、重结晶法、萃取法等);3了解测定有机化合物元素含量、相对分子质量的一般方法;4掌握确定有机化合物的分子式;5理解理解鉴定有机化合物结构的一般过程和方法。2能力目标:学会确定有机物的分子
2、组成与结构3情感、态度和价值观目标:(1)通过对“分离和提纯”实验的操作,培养学生勇于实践的科学精神和科学态度。(2)通过联系知识与科学研究方法的关系,激发学生对化学学科的兴趣热爱,认识有机物结构的重要性。三、教学重点难点重点:有机物分子组成与结构的确定。难点:有机物分离与提纯。四、学情分析 我们的学生属于平行分班,学生已有的知识和实验水平有差距。分离实验学生有一定的基础,但有些学生还是不清楚,所以讲解时需要详细。对于用高科技方法确定有机物结构式首次接触,需要教师指导并得出正确的认识。五、教学方法1实验法:有机物的分离与提纯学生进行分组实验(如条件不具备可采用演示实验)。2学案导学:见后面的学
3、案。3新授课教学基本环节:预习检查、总结疑惑情境导入、展示目标合作探究、精讲点拨反思总结、当堂检测发导学案、布置预习六、课前准备1学生的学习准备:预习实验“蒸馏”“重结晶”,初步把握实验的原理和方法步骤。2教师的教学准备:多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案,课后延伸拓展学案。3教学环境的设计和布置:六(或八)人一组,实验室内教学。课前打开实验室门窗通风,课前准备好所需实验用品。七、课时安排:1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。(二)情景导入、展示目标。教师首先提问: (1) 研究有机化合物的一般步骤有哪些? 教师:这
4、节课我们就来学习研究有机化合物的一般步骤与方法。我们来看本节课的学习目标。多媒体展示学习目标,强调重难点。然后展示探究的第一个问题,为什么首先要对有机物进行分离和提纯? (获得纯净物,便于研究)。设计意图:层层递进,明确学习目标。 (三)合作探究、精讲点拨。探究一:蒸馏的对象及满足条件是什么?教师:大家回答的很好,下面我们来看实验1-1。教师说明实验步骤,强调实验注意事项,提出思考问题,布置学生进行探究实验,六-八人一组,分工合作。并让学生在做实验的过程中思考讨论所提出的问题。多媒体展示探究思考题:1, 温度计水银球位于蒸馏烧瓶支管口处,为什么?2, 加热前加素烧瓷片,目的是什么?3, 冷凝水
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