10以内的加减混合运算.doc
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1、10以内的加减混合运算 五通镇中心校 小一(2)班 李霄 教学内容:(说教材,谈学生,讲教法) 本节课是加减混合运算的开始,它是建立在10以内数的加减和10以内数的连加,连减的基础上进行的,并为以后进一步学习100以内加减混合运算,小数与分数加减混合运算等作好铺垫,正所谓承上启下,衔接过渡的关键点。由于学生年龄小,爱活动,学习兴趣是他们投入学习的内动力,教学时要用能调动学生兴趣的素材,让他们联系生活情境,理解加减混合运算的含义和运算顺序。教学目标:一、 理解加减混合运算的意义,学会观察顺序,能有序描述图意,正确计算加减混合。二、学会与人合作,培养小组合作意识。三、在计算活动中,获得成功的体验,
2、勇于克服困难,挑战自我。教学重难点:一、理解加减混合的意义,能正确计算加减混合。二、学会观察顺序,能有序描述图意。教学方法:小组合作,实物演练。(借助多媒体)教学资源开发利用: 多媒体课件,气球, 小棒,数字卡片,黑板等。教学过程:教学环节教学内容教学策略设计意图教师活动学生活动一、复习 热身连加连减(FLASH)PPT图片呈现描述图片看图后说出算式并计算巩固旧知识,为本节课准备二、教学 导入引出加减混合运算1、实图呈现:青蛙图有加有减(任务)2、问题:老师一共有多少位(男+女一站)1、学生进一步观察思考2、回忆加减动作语言描述激发学生的求知欲,熟练说出是加是减做好铺垫三、自学 练能小猴学钓鱼
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- 10 以内 加减 混合 运算
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