12、白鲸 第二课时.doc
《12、白鲸 第二课时.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《12、白鲸 第二课时.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第二课时教学过程一、引导自读,合作探究1、学习第一段,引导自读自悟。带着自己的感受朗读第一段。2、学习第二至四段。1)自读二至四段,说说你知道了什么。(2)选择自己喜欢的段落重点学习,自读自悟。课件出示自学提示:读课文,看批注,说体会,学批注。(3)检查学习第二段。读读课文,说说你体会到了什么,是从哪里知道的。请学生朗读课文,说自己的体会。引导读批注,学批注。体会拟人化手法的好处,以及省略号表示的意思。补充想象白鲸还可能发出什么样的声音。在读书中联系生活实际理解“能够聆听白鲸的歌喉,是一种难得的享受”。齐读课文,质疑。一边读,一边想:你对白鲸的口技表演有什么疑问?引导学生探索白鲸发出叫声的目的
2、,激发探索自然奥秘的热情。朗读课文。将自己的体会,用朗读表现出来,一边读,一边想象白鲸展示口技的场面。4)检查学习第三段。自由读第三段,为白鲸的这一项表演取个名字。并引导学生联系课文讨论自己所取的名字的理由,帮助理解课文,指导读好课文。(身材秀、杂技表演,玩具总动员)引读、对读课文,一边读,一边体会白鲸给你留下了什么样的印象,或者白鲸有怎样的性格。自由读课文,读出自己的体会。(5)检查学习第四段。自由读课文,用自己的话谈谈你知道了什么、有什么不明白的地方。通过理解“焕然一新”,并结合搜集的资料,体会白鲸爱干净的特点。指导朗读。二、品读全文,体会写法整体感知,品读全文。引导学生联系课文体会,用拟人化的手法介绍动物,会使文章更加生动、有趣,给读者身临其境之感,留下深刻的印象。在文中找出这样的例子。三、拓展延伸,作业练习请你也用拟人化的手法,介绍一种你熟悉的动物的一个特点。板书设计12白鲸夏季旅行家(洄游)总声音变化多端,“口技”专家嬉耍游戏,优雅聪明擦身蜕皮,极爱干净分(抓特点表喜爱之情)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 12 白鲸 第二 课时
链接地址:https://www.31doc.com/p-2225197.html