12小学数学生活化教学.doc
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1、小学数学生活化教学 陈庄摘要:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”这句话不仅适用于文学创作中,对于数学的学习也是如此,知识来源于生活这句话,对数学来说,更为贴切。小学是学习数学的初级阶段,因此更应注重数学学习的生活化,从而提升学生学习数学的兴趣,达到学以致用的目的。这种学习数学的方式,不但能提高学生的学习成绩,更主要地是能使学生形成自主学习的能力。关键词:生活化教学 数学 应用 教学模式进入21世纪后,国家为了促进小学生的全面发展,对小学的课程进行了全面的改革,为了适应新的教学目标,小学数学的单一教学模式必须改变。因此,将数学教学融入生活的生活化教学模式在数学教学中得到广泛应用。小学生由于受其年
2、龄和智力所限,只有将数学教学的内容融入社会生活实践中,才能更好地便于他们的理解和掌握,也容易激发他们学习数学的兴趣。1生活化教学的概念所谓“生活化教学”简单的说,就是改变以前老师占主导地位的教学模式,使学生更加主动的学习,将教学的内容融入社会生活实践中,让学生在生活中掌握知识,真正实现学以致用。小学生正处在思维比较活跃,对新事物充满着好奇心的一个成长阶段,如果老师可以将学习内容和小学生的日常生活联系在一起,不但可以提高学生的思维能力和学习能力,而且还锻炼了学生实际解决问题的能力的,使学生能在社会生活实践中发现问题、解决问题,真正达到学以致用的学习效果。数学教学的生活化就是指将数学教学的内容与社
3、会生活实践联系起来,改变单一的数学教学模式,使数学教学过程更加的丰富多彩。2小学数学教学生活化的必要性2.1激发学生学习数学的兴趣生活化的教学模式是将学习和社会生活联系起来,将这种方法应用于数学教学的过程中,不但可以提高数学教学的质量,使学生更快地掌握数学知识,更能培养学生将所学知识应用于实践的能力,在这个学习过程中,学生不但掌握了老师教授的知识,而且自己动手解决问题的能力也得到提升。通过这样的数学教学模式,学生在学习的过程中逐渐对自己有了信心和成就感,从而在学习的过程中对数学产生了浓厚的兴趣,有利于老师进行下一步的教学1。2.2提高学生的创新能力一个国家只有不断创新,才能在日益激烈的国际竞争
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