12课《把耳朵叫醒》任务吕翠.doc
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1、 12、把耳朵叫醒1、 在括号里填入正确的字。 入不( )出 举步( )( ) ( )声世界2、 自读课文,根据提示理清作者的思路。 贫困孤独; 和老鼠成为朋友; 米老鼠诞生;人生启迪 3、 读13自然段,体会画家的贫困生活及内心感受。(画出你印象深刻的句子) 4、 1、南半部分学生读第4自然段,完成下列任务:、本段共有几句话,用简单词语概括每句话中画家的态度。、品读最后一句话,画出词语“美妙的音乐”、“精灵”、“相伴”体会画家的心情。5、 北半部分学生读第5自然段。 1、男生画出描写小老鼠的句子,女生画出描写画家的句子。 2、体会画家和老鼠之间的情谊。6、 读69自然段。1、画家如何看待这次
2、机会的?女生画出相关句子。2、在创作过程中画家经历了哪两次重要的阶段?男生画出相关句子。“灵光乍现” 思考:“灵光”是一下子来的吗?这与什么分不开?7、 米老鼠的诞生给我们带来什么人生启迪呢? 1、齐读10、11自然段。 2、指明读第10自然段,其他同学思考“如果不是这样”中的“这样”指的是什么?把本自然段最后的两个反问句变成陈述句。 3、在10、11自然段中找出前后照应的句子。 4、课文给我们什么人生启迪?8、 在括号填入恰当的四字词语,概括出米老鼠的创作过程。 ( )的沃尔特迪斯尼,在那些无法入眠的日子里,无奈静下心来倾听老鼠的叫声,最终和小老鼠( )。不久他得到了一个到好莱坞制作以动物为主的动画片的工作,却意外陷入举步维艰的境地。一个漫长的午夜,小老鼠的叫声使他( ),米老鼠诞生了,他也成为蜚声世界的年轻画家。9、 根据你对课文的理解,给课文再取一个名字。10、 读一读。 当命运迈着嘈杂的脚步,当不幸一路呼啸着向我们奔来,我们除了默默承受,也不能忘记给自己留一只清醒的耳朵:即使,黑夜已来临,所有的梦想都沉睡,你也不应该忘记把耳朵叫醒。把耳朵叫醒,然后,倾听世界。相信,总有一个声音属于成功!十一、小组讨论,回答问题。 1、课文重点是写米老鼠的创作过程,为什么以大量笔墨写画家的贫困境况? 2、你怎样理解“把耳朵叫醒”的?对迪斯尼来说叫醒的是耳朵吗?给我们什么启示?
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