15课汉通西域和丝绸之路___导学案.doc
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1、汉通西域和丝绸之路 导学案【学习目标】1.了解张骞通西域、丝绸之路、班超经营西域等基本史实。2、探究丝绸之路的作用和在中西方交流史上的重要地位,培养分析和认识历史现象的能力; 3.学习张骞、班超报效祖国,不屈不挠,勇于冒险和开拓的精神;认识到丝绸之路是中国的骄傲,培养青年人关注西部开发,献身西部建设的历史责任感。【重点】:张骞通西域、丝绸之路(Thesilk road)【难点】:如何认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方文化交流史上的重要地位。【学法指导】1、结合学案上的自主学习,快速阅读教材全文,并将答案写在导学案上。2、在小组长的带领下,合作探究问题。3、图文结合法、表格法,图示法。(一)自主
2、学习(快速阅读教材全文,独立完成下列问题,完不成的作好标记)一、对内关系1. 西域的地理位置:识83页丝绸之路图,在图上找出阳关、玉门关的位置识别,识别西域的地理范围。两汉时期,人们把甘肃_ 和_ _ 以西,也就是今天新疆地区和更西的地方,称为_ 。2.张骞、班超出使西域:朝代使节时间目的意义西汉公元前138年联络大月氏共同夹击匈奴了解了西域的风土人情和地理环境建立友好关系互派使节,交往日益频繁。东汉进一步加强了西域和内地的联系。3.管辖西域:时 间机 构职 能意 义公元前60年总管西域事务从此, 地区隶属中央政府的管辖,成为我国不可分割的一部分。二、对外关系1.陆上“丝绸之路”(要求用图示法
3、表述):长安马来半岛中南半岛2.海上“丝绸之路” (要求用图示法表述,根据下面的提示,将示意图补充完整。)广东沿海孟加拉湾3.班超曾派部下甘英出使 ,甘英到达了 ; 166年, 安敦王朝的使臣来到洛阳,这是欧洲国家同我国的 次直接交往。记下我在自学过程中遇到的不解问题,提交小组讨论:(二)合作探究(在小组长的带领下,完成下列问题)1、成语“不入虎穴,焉得虎子”的由来与哪一历史人物有关?想一想:张骞和班超出使西域遇到的困难,说说我们能从他们身上学到哪些优秀的品质?2、动脑筋:课本84页动脑筋,这些考古发现,说明了什么问题?3、近年来,联合国发起 “丝绸之路研究计划”,今天的丝绸之路,是开放之路,
4、是奋进之路,是通向美好未来的光明之路。请阅读下列材料并思考:材料一ABCD材料二: 1990年9月新亚欧大陆桥(又称第二亚欧大陆桥)全线贯通,东到连云港,西到荷兰鹿特丹。由所经路线很大一部分是经原“丝绸之路”,所以人们又称作现代“丝绸路”。材料三:工人日报报道:由交通部、国际道路联盟和陕西省人民政府联合主办的“第三届国际丝绸之路大会”,将于10月26日在我国西安举行。这次大会的主题是“复兴丝绸之路与交通基大设施建设。”请回答:(1)材料一是历史上著名的丝绸之路的路线图,请指出它的出发点A: 经过地B: 。两关:C: 、D 。(2)材料一的图中的安息是指现在的哪里?在这条路上运载的主要物品是什么
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