16.三过家门.doc
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1、16.三过家门教学目标:1.认识本课生字10个,继续学习用部首查字法查找生字。 2.朗读课文,做积累词语8个。 教学重难点:1.能根据课文内容想象,给课文续编“禹制服洪水后与家人团聚的故事情节”,和同学合作,说说演演。2.懂得国家利益重于家庭利益的道理。教学准备:课件,大禹治水图片教学安排:二课时教学过程:第一课时一、谈话激趣,引入课题小朋友,你们一定听过司马光砸缸救人,孔融四岁让梨,沉香劈山救母的故事吧。这些故事都深深地印在我们的脑海中。今天,我们又要学习一个非常感人的故事。1.出示课题:三过家门,并讲“三过家门而不入”的故事。2.读了课题,你有什么问题?(1)三过家门而不入是什么意思? (
2、2)为什么要三过家门而不入?通过谈话,和学生交流熟悉的故事,激发起学生学习的兴趣,引出课题,读完课题,引导学生针对课题提问,从小培养学生敢于提问,善于提问的问题意识。 二.听录音,整体感知课文1.带着刚才的几个问题听课文录音2.交流说明:(听课文时对学生提出明确的要求,有助于学生良好听说习惯的养成。)三.初读课文,小组学习字词1.让我们一起去认识一下禹吧!自己轻声读读课文,读准字音,读通课文。2.出示生字、小组学习宁、派、妻、叨、午、冒、与、爹 泛、滥、淹、耽、搁、绕、坚、征(1)任选两个字用部首查字法查出它们在字典的第几页,并大声读准它们的字音。(2)交流记字好方法。(3)你觉得最难写的是哪
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- 16. 家门
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