17课毛泽东思想教学设计.doc
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1、第17课 毛泽东思想景泰五中历史教研组 魏兆鹏教学目标知识与能力目标1记忆毛泽东关于中国新民主主义革命、社会主义革命和建设的重要理论成果及论述。2理解毛泽东思想的产生是近代中国历史发展的必然,实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想的精髓。3理解毛泽东思想的影响极其内涵。过程与方法目标1通过引导学生调动所学相关知识,培养学生运用历史知识解决历史问题的能力。2通过组织学生对于相关历史材料的解读,培养学生的阅读理解能力及总结归纳能力。3通过本课各子目之间的学习和提问,培养学生分析问题、认识事物之间是普遍联系的能力,通过对毛泽东思想的深刻内涵的探究交流,培养学生探究问题、表达问题的能力。情感态度与价
2、值观目标1通过引导学生探索毛泽东思想的产生过程,认识毛泽东思想是从革命实践中产生的,并经过以后的实践检验证明了其正确性,说明理论来源于实践且指导实践的道理,使学生明白“实践是检验真理的惟一标准”,并进而培养学生勇于实践的意识。2通过引导学生对毛泽东思想产生的背景的分析,使学生认识到毛泽东思想的产生是中国近代历史发展的必然,也是马克思列宁主义同中国具体实践相结合的产物,是对马克思主义的丰富和发展。教学重点、难点重点:毛泽东思想的形成经过;毛泽东思想的内容。难点:毛泽东思想的深远影响;毛泽东思想的科学内涵。课时安排1课时教学方法:师生互动、材料分析、问题探究、师生讲解学情分析: 本课内容理论性较强
3、,对学生知识及能力的要求较高,学生学习中困难较多,学习兴趣不足,掌握起来有一定难度,为此,为方便学生掌握理解,出示的材料比较简单,对于部分理论性较强内容,主要以教师讲解为主。教学过程:新课导入 幻灯片展示:毛泽东同志在中国革命和建设年代曾经提出的一些著名论断。下面我们一起来看:毛泽东最名语录 这些语录在中国近现代特定时期都发挥了积极地作用,是毛泽东思想的重要组成部分,那富含深刻哲理,充满魅力的毛泽东思想究竟是怎样的思想理论呢?下面我们来进行详细了解。课堂学习:师:出示课标1.概述毛泽东思想的主要内容2.认识毛泽东思想对近现代中国发展的深远影响。师:社会存在决定社会意识 特定时期的思想文化是特定
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- 17 毛泽东思想 教学 设计
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