17雪地里的小画家教学设计.doc
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1、17.雪地里的小画家教学设计盈南小学 哈自婷(第二课时)教学目标:1.正确、流利的朗读课文。2.认识生字和偏旁“虫”、“目”。3.会写“用”、“鱼”。教学准备:自制生字卡片、课件、多媒体教学过程:一、自然引入。1.师:我们班有许多画画好的同学,大家都叫他们小画家。今天呢,我们再来认识几只小动物,它们也是小画家。2.板书课题。师:请大家一起读两遍课题。二、初读课文1.请大家自读课文,读的时候做到三点:读通句子,读准字音,标自然段。2.每段分别找一名同学起来读。3.全班齐读课文。三、学习生字1.请大家再读一遍课文,这次读的时候要注意本课的生字。一会儿我们来看看大家聪明的小脑袋今天开动了没?(检查一
2、下大家的识字情况。)2.记住读音:师:老师这里呢,有四朵大红花。谁来又准确又大声的拼出花朵的名字并且给它找朋友,老师就把大红花送给谁。成:chng 成绩 成长参:cn 参加 参军睡:shu 睡觉 睡着了晨:chn 早晨 晨跑3.有的同学还没拿到大红花就分完了,别着急,还有一颗苹果树,老师看看谁最爱吃苹果。(出示拼音)啦 梅 用 蛙 为 加 洞几 成 参 睡(1).大家先自由读一遍(2).指名读(读对的大家跟读两遍,读错的请其他同学来纠正,再让错的同学读一遍改正。)(3). 开火车读(4). 全班齐读四.用自己喜欢的方法识记生字。(出示课件)师:如果把这些生字宝宝去掉了帽子,你还认识吗?(去拼音
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