古代诗歌鉴赏3——表达技巧鉴赏.ppt
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1、鉴赏表达技巧 古代诗歌鉴赏(3) 考试说明考试说明 鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技巧; 评价古代诗歌的思想内容。 1、抒情方式: 2、修辞手法: 3、描写手法: 4、表现手法: (一些常用的) 5、结构特点: 一、考查范围 比喻、比拟、借代、夸张、对偶 、排比、反复、设问、反问、双 关、互文、通感、对比、用典等 直抒胸臆,间接抒情(借景抒情, 寓情于景,情景交融,托物言志, 用典抒情,借古讽今) 象征、联想、想象、衬托、以小见大、欲扬 先抑、小中见大,点面结合等 正、侧面描写,白描、工笔、渲染、烘托 虚实结合、动静结合、细节描写 铺垫、伏笔照应、卒章显志 抒 情 方 式 (一)直接抒情 登
2、幽州台歌 陈子昂 前不见古人,后不见来者。 念天地之悠悠,独怆然而涕下。 诗句开门见山, 直叙登上高台后, “前不见古 人,后不见来者”的怆凉意境,这意境引发了诗人感时 伤事的情怀,想着天地悠悠之大,而人之渺小,不禁 “独怆然而涕下”。直接通过登幽州台表达了功业难 就的悲愤和失意苦闷的情怀。 (二)间接抒情 包括借景抒情,寓情于景,情景交融,托物言志 ,用典抒情,借古讽今等) 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。 问:“朝雨”“柳色”除了写春色外, 还表达了哪些言外之意? “朝雨”还烘托出诗人送别友人时的忧伤之情;“杨 柳”象征离别,折柳相赠表
3、示留恋之情,增加了浓厚的 离别情意。 绝句二首 杜甫 江碧鸟逾白,山青花欲燃。 今春看又过,何日是归年。 全诗抒发了羁旅异乡的感慨,诗人借 清新美好的春光景色的描写,透露出了思 归的感伤,以乐景写哀情。 借景抒情 蝉 虞世南 垂緌饮清露,流响出疏桐。 居高声自远,非是藉秋风。 (緌:蝉喙) 诗中三四句借蝉声远传的独特感受, 道出了蕴含的真理,也就是立身品格高洁 的人,不需要某种外在的凭借,自能声名 远播,从而表达出对人的内在品格的热情 赞颂和高度自信。 托物言志 1、托物言志常常借助于某物的一些特 性,此“物”非“景”,咏物不是写景 。借景抒情的“景”是指自然风景,而 不是某种物品。 托物言志
4、与借景 抒情的区别 2、托物言志的“志”可以指感情、志向 、情操、爱好、愿望、要求等,借景抒 情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快 乐、悲伤等感情。 台 城 刘禹锡 台城六代竟奢华,结绮临春事最奢。 万户前门成野草,只缘一曲后庭花。 全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地 方为题,描写了六朝纵情作乐的荒淫生活, 和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比,把 严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形象 ,寄托了吊古伤今的无限感慨。 借古讽今(喻今、伤今) 千古江山,英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌 台,风流总被雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷 陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞 万里如虎。 元嘉草草,封狼居胥,赢得仓
5、皇北顾。 四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首 ,佛狸祠下,一片神鸦社鼓!凭谁问:廉颇老 矣,尚能饭否? 借用典故抒情 借用历史故事来表达作者的思想感情, 包括对现实生活中某些问题的立场和个人愿 望等,属于借古抒怀或借古讽今。 引用或化用前人诗句 用事 鉴赏诗歌的用典主要明确两点: (1)典故的来源及其含义。 (2)用典的作用。用典的作用在唐以前诗歌中主要 表现为增加诗歌的容量,使诗典雅耐读,富于文采; 在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今,咏史言志。 绝句 李清照 生当作人杰,死亦为鬼雄。 至今思项羽,不肯过江东。 这是一首借古讽今的怀古诗。作者通 过赞颂楚霸王项羽的英雄气概,谴责了宋 王朝
6、仓皇南逃、不思北上的行为;简洁而 有意味,颇显豪气。 修 辞 手 法 兰溪棹歌(戴叔伦) 凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩。 首句以眉喻月,绘出了三月时月亮的形状并体现 出了它的清秀。第二句以镜喻兰溪之水,写出了兰溪 水之清澈明静;亦反衬出月光的明洁。 比喻除使诗歌所描绘的意象 更加形象生动外,还可体现出意 象的情态特征。 1、比喻 游子吟 孟郊 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖。 问题:“寸草心”、“三春晖”分别 比喻什么?说明了什么? 以小草比喻游子,以春天三月 的阳光来比喻慈母的恩惠。说明慈 母的厚爱,儿子是无以报
7、答的。 赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 三、四句抒情。作者把桃花潭水深与情 深结合起来,以比喻的手法,形象地表达了 真挚纯洁的深情。变无形的情谊为生动的形 象,空灵而有余味,自然而情真。 听邻家吹笙 凤吹声如隔彩霞,不知墙外是谁家。 重门深锁无寻处,疑有碧桃千树花。 第四句“疑有碧桃千树花”一个“疑”字,写 出了似真似幻的感觉;以视觉意象写听觉感受(通 感),别具一格。 2、通感 霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。 林逋山园小梅 采用拟人的手法,“先偷眼”极写白鹤爱梅 之甚,它还未来得及飞下,就迫不及待的先偷看 梅花几眼;“合断魂”一词写粉蝶因爱
8、梅而至消 魂,把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。 新晴 青苔满地初晴后,绿树无人昼梦余。 唯有南风旧相识,偷开门户又翻书。 诗中将南风人格化,通过一系列动作描 写,表现了久雨初晴后宁静恬适的心情,以 及对南风“恶作剧”的亲切喜爱之情。 3、拟人 4、互文 秦时明月汉时关 烟笼寒水月笼沙 主人下马客在船 理解:秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞 理解:烟和月笼着寒水和沙 理解:主人和客人都下马,主人和客人都在船 互文,是指古代作家在写作时为 了增强某种表达效果,把本应该合在 一起说的话临时拆开,使同句或相邻 句中所用的词相互补充,相互渗透, 理解时又应该合在一起的一种修辞方 法。互文修辞的运用能收到笔墨
9、经济 ,以少胜多,表意委婉,耐人寻味的 艺术效果。 “知否,知否?应是绿肥红瘦“(李清照如梦 令) 运用借代手法,用颜色“绿”代替绿 叶,用颜色“红”代替红花。语言简洁而意 味无穷。词人为花而喜,为花而悲、为花而 醉、为花而嗔,实则是伤春惜春,以花自喻 ,慨叹自己的青春易逝。 5、借代 6、列锦:就是全部用名词或名词性短语,经过 选择组合,巧妙地排列在一起,构成生动可感的图 像,用以烘托气氛,创造意境,表达情感的一种修 辞手法。 如:温庭筠商山早行中的佳句:鸡声茅店月,人 迹板桥霜。 柳永雨霖铃中的名句:今宵酒醒何处?杨柳岸晓 风残月。 马致远天净沙 秋思:枯藤老树昏鸦,小桥流水人 家,古道西
10、风瘦马 。 7、移情:是将人的主观的感情移到客观的事物上, 反过来又用被感染了的客观事物衬托主观情绪, 使 物人一体,能够更集中地表达强烈感情 。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 (杜甫春望) 两句诗 的意思是:感叹国家遭逢丧乱,花朵溅 滴悲伤的泪; 痛恨一家流离分散,鸟儿叫唤惊 动忧愁的心。花开 鸟叫是自然界的现象,是没 有人的情感的,诗人运 用移情修辞手法, 才 能写出这样感人的诗句。 8、双关:利用词的多义及同音 (或音近) 条件,有意使 语句有双重意义,言在此而意在彼,就是双关。双关可使 语言表达得含蓄、幽默,而且能加深语意,给人以深刻印 象。 双关又分为两种: 1、意义双关 【例】红楼梦中
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