19、哥哥的心愿.doc
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1、西师大版四年级语文上册第五单元19、哥哥的心愿叶县实验学校 王玉珍教学目标:1、学会本课生字,理解文中“惊讶”、“震撼”、“炫耀”、“若有所思”等词语的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,体会男孩对弟弟深深的爱,感受人间的兄弟情谊。3、借助旁批,读懂课文内容,了解保罗对男孩的一次次误解,以及男孩的美好心愿,明白“给予是快乐的”这个道理,学会关爱他人并享受给予的快乐。4、进一步学习并掌握旁批的方法。教学准备:课件教学重点:1、学会本课生字新词,能结合上下文和生活实际理解“给予是快乐的”含义;2、能正确流利有感情地朗读课文,在读中领悟课文内容,体会男孩对弟弟深深的爱,感受人间的亲情、真情的美
2、好。教学难点:理解“给予是快乐的”含义;体会男孩对弟弟深深的爱,感受人间的亲情、真情的美好。教学时间:两课时第一课时教学过程:一、 导入新课1、(板书:心愿)每个人都有自己的心愿,谁能来说一下自己的心愿是什么?2、学生诉说心愿,教师适时点评。3、教师小结,转入新课。很高兴听到这么多的心愿,非常感谢同学们愿意把自己的心愿和老师一起分享。心愿总是我们每个人内心中的强烈渴望,它总会从我们的语言、行动、神态中表露出来。今天,让我们走进一位哥哥的心愿,透过他的语言、行动、神态去聆听他内心的渴望。二、检测预习,学习生字词。1、自读课文,结合上下文及生活实际学习生字词。(1)出示生词,读准词、交流词语意思。
3、圣诞节 羡慕 震撼 兜兜风 炫耀 跛脚 给予 若有所思 兴高采烈 (2)快速识记生字。(3)检测识记效果。2、再读课文把握文章大致内容。快速浏览课文,交流下面问题。(1)哥哥心愿是什么?(给跛脚弟弟买一辆新车)(2)在什么情况下哥哥产生了这个心愿?(在看见保罗的哥哥给他买了一辆新车的情况下)(3)在了解男孩心愿的过程中,保罗对男孩产生了几次误解?(两次)(4)把这些问题连起来说说课文主要写了什么内容。三、结合批注,学习批注方法。(1)边读课文,边读批注,读懂课文。(2)交流批注方法:A、抓关键词的方法批注。B、质疑法(提出问题)。C、释疑法(回答问题)。D、体会感受法。(3)默读课文,边读边批
4、注。四、再读课文,理清条理。1、快速朗读课文,试着分段。2、全班交流。第一部分(14段):写保罗在哥哥送他的新车前误解了男孩的心愿。第二部分(59段):写保罗请男孩坐车兜风时又一次误解了男孩的心愿。第三部分(10段):写保罗明白男孩心愿后和兄弟俩进行了一次难忘的节日兜风。第四部分(11段)写保罗体会到了“给予是快乐的”含义。第二课时教学过程:一、 直接导入,切入中心句。1、今天我们继续学习第19课哥哥的心愿。请大家齐读课题。回顾课文内容说说哥哥的心愿是什么?2、从题目我们就知道了文章的主要内容。如果说一篇文章的题目是眼睛的话,那一篇文章的中心就是灵魂,任何一篇文章都要围绕中心安排材料。有些文章
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