19精彩极了付菲doc.doc
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1、19“精彩极了”和“糟糕透了”教学设计独山子第六小学 付菲教学目标:1认识6个生字,会写14个生字。正确读写文中词语。2有感情地朗读课文,说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同看法。3通过人物动作、语言和心理活动描写的语句,体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱,感受爱的不同表达方式。教学重难点:通过人物动作、语言和心理活动描写的语句,体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱,感受爱的不同表达方式。教学准备:多媒体课件教学课时:2课时第一课时一:1、导入:同学们喜欢看书吗?今天我们认识一位美国著名的畅销书作家。巴德舒尔伯格共创作了34部作品,其中13部被拍成电影或搬上舞台。代表
2、作品有在滨水区醒着的梦等。码头风云被改编成电影上映,获奥斯卡 8项大奖,舒尔伯格夺得了最佳原创剧本及编剧奖。2、读了简介,你想怎样评价这位作者?然而他写的第一首诗却没有得到这么多赞誉,爸爸父亲说诗糟糕透了,他是怎么对待这个评价,又是怎样走向成功的,我们来一起学习第19课,板书课题,相机指导“糕”。(左右结构米字旁,左窄右宽,米作偏旁捺变点、羊羔的羔四点要舒展,读了课题你有什么发现?(真是火眼金睛、了不起的发现)带着我们的发现再来读课题。二:初读感知。自由读课文,读准字音,读通句子。边读边想:课文主要讲了一件什么事?1、 出示词语,自由读一读,指名当小老师教大家读。相机正因2、 红色的字要求同学
3、们会写,你想提醒同学们哪个字?誊有一个双胞胎兄弟,说说怎样记住它们?这个办法真不错!3、 词语掌握不错,课文主要讲了什么事?提示:根据课题 (相机板书母亲、父亲) 小结:看来课题是文章的眼睛,扩充课题就可以概括出课文的主要内容。三:自读感悟1、面对巴迪写的第一首诗,父母会有怎样的反应?让我们走进字里行间,细细品读、感悟?默读课文第 1 14自然段,用横线画出母亲看到巴第一首诗反应,用横线画出父亲的反应。简单批注自己的感受。 2、先同桌互相交流,先来交流母亲的评价:汇报母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地嚷着:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。1)
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