1、春天在哪里.doc
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1、1、 春天在哪里教学目标:1.认读本课生字12个,会写2个。了解课文内容。2.练习正确熟练地朗读课文,朗读时能做到逗句分明,停顿自然。3.激发学生热爱大自然、热爱春天、热爱生活的美好情感。教学重难点:1. 生字词的认读与书写。2. 练习有感情地朗读。3.理解课文内容,感受本课的优美词句。教学准备: 春天的资料、课件教学安排:二课时教学过程:第一课时1 同学们,上课前,让我们一起来轻松一下,唱一首歌曲,好吗?播放音乐春天在哪里。2老师板书课题学生跟写。3学生交流搜集的有关春天的资料。二、整体感知,带入情境老师范背课文。(屏显动画,音乐伴奏)三、自主读文,认读生字词学生利用“四读法”自己完成生字词
2、的自学认读及课文的练读。四、熟读课文(一) 学生独立读文后标出自然段序号。(二) 同桌对读。(三) 小组分段读文。(四) 指名分段读文。第二课时五、充分诵读,感悟解疑(一)学生再次诵读课文,将自己读懂的内容与小伙伴进行交流。教师相机指导点拨,例如:学生会说“我知道春天来了,柳树绿了,阳光非常温暖;“秋天的风很柔和,很舒服”;“春雨又轻又细又长”;“我还知道春天花开了,燕子飞回来了”学生在自己充分诵读的基础上,通过图片整体感知了课文的内容,并就读懂的内容能与同学进行交流,训练了学生的思维与表达能力。(二)学生将自己没有弄懂的问题在小组中提出来,看看其他同学能不能帮忙解答,如果解答不出来,可以一会
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