2015年新版苏教版五年级数学下册教案第四单元分数的意义和性质第8课时.doc
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1、第8课时 分数的基本性质教学内容: 教材第6667页的例11、例12,完成练一练和P69练习十的第13题教学目标:让学生探索并理解分数的基本性质,能利用它改变分数的分子和分母,而使分数的大小不变;培养观察能力、动手操作能力和分析概括能力等;在学习过程中培养互相帮助、团结协作的良好品质。教学重点:从相等的分数中看出变与不变,观察、发现、概括其中的规律。教学难点:形成对分数的基本性质的统一认识。教学方法:探究学习法、合作交流、讲练结合等方法。教学过程:一、创设情境,导入新课1.激活旧知。出示: 168 4824 84 引导:比较这三个除法算式例被除数和除数的变化,能看出它们商的大小有什么关系吗?为
2、什么?2.创设问题情境,引入课题。出示例11,说明要求。让学生填写分数,比较涂色部分,填写大小相等的分数。交流:图中各表示几分之几?哪些分数是相等的?怎么比较这三个分数相等的?提出:从这三个分数中,我们发现有些分数虽然分子、分母都不相等,但大小却是相等的。这是什么原因呢?有什么规律呢?揭示课题:分数的基本性质二、操作感受 探究规律1.教学例12。请大家拿出准备好的一张正方形纸。问:涂色部分是几分之几?你能继续对折,每次找出一个和相等的其他分数吗?(提醒学生观察每次对折后,均分成了多少份,涂色部分有多少份,用分数怎么样表示,得到的分数与相等吗?)做:连续对折2次,得;连续对折3次得;连续对折4次
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