2015年新版苏教版五年级数学下册教案第四单元分数的意义和性质第9课时.doc
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1、第9课时 约分教学内容:教材第68页的例13,完成练一练和练习十的第48题教学目标:1. 进一步理解分数的基本性质;并能初步运用分数的基本性质进行约分。2认识约分和最简分数的含义,理解和掌握约分的方法,学会约分的书写形式。3在知识的运用中体验数学价值。教学重点:掌握约分的方法。教学难点:解释约分的过程。教学方法:探究学习、讲练结合等方法。教学过程:一、复习X k B 1 . c o1.故事引导思考。(切蛋糕)谈话:有一天,蛋糕店的老板想招聘一名服务员,来应聘的人还真不少。老板准备了一个圆盘大的蛋糕,要求应聘的人在2分钟内切出这块蛋糕的.大家都觉得要切出很困难,这位老板是故意为难。就在大家议论纷
2、纷的时候,一个小伙子走到蛋糕前,用了1分钟的时间把蛋糕的切了下来,递给了老板,大家愣住了。小伙子的方法能符合老板的要求吗?小伙子应用了什么知识?提问:什么是分数的基本性质?想一想:学习分数的基本性质有什么作用?2.揭示课题。引入:这节课我们就应用分数的基本性质来学习约分。(板书课题)看了这个课题,你有什么想法?二、教学例31认识约分。(1)出示例13:学生读题。提问:已知什么条件,要解决什么问题?你是怎样理解“送给小力几分之几”的?明确:送给小力几分之几。是指送给小力的邮票张数是小军全部张数的几分之几。引导:观察图中邮票,能说出送给了小力几分之几吗?和同桌说说你的想法。交流:你认为送给小力几分
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