20以内的进位加法教案.doc
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1、二次生成教案20以内的进位加法教案熊海霞教学目标 1.经历主动探索20以内数的进位加法计算方法的过程,会用不同的方法正确口算20以内数的进位加法。 2.在小组合作学习的过程中,培养主动参与学习活动,学会与他人交流,听取他人的不同意见,感受思维的多样化。 3.在解决问题的过程中,体验数学与生活的密切联系,增强应用数学的意识。教学具准备:课件、小棒教学过程:一、 创设情境,激发兴趣 师小朋友们,你们喜欢参加运动会吗?我们学校马上要举行运动会了,请看:(出示课件)为低年级的小朋友准备了赛跑、跳绳、拍球、扔沙包四项活动, 师:我们统计一下每个项目有多少同学参加,请举手,老师把它记录下来:(填写课件)赛
2、跑:11人 跳绳:8人 拍球:4人 扔沙包:7人(根据现场报名情况,不能列出20以内的典型进位加法算式,所以教师设计了以下环节,适时调整了人数) 师:真对不起,刚才老师忘了告诉大家,赛跑的人数是有限制的,每班只能选9 名同学参加。现在多出的两名只好去参加别的项目了。老师觉得拍球也挺有趣的,要不你们去参加这个项目试试? 生欣然应允。人数调整为:赛跑:9人 跳绳:8人 拍球:6人 扔沙包:7人二、动脑思考,提出问题 师:根据大家报名的情况,你能提出什么数学问题?同桌相互说说。 生1:参加活动的一共有多少人? 生2:赛跑的和拍球的一共有多少人? 生3:拍球的再添上几个人就跟跳绳的一样多了? 生4:赛
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