22、富饶的西沙群岛第二课时教学设计.doc
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1、22 富饶的西沙群岛第2课时一、教学目标(一)培养学生热爱祖国的思想感情,阅读课文16自然段,了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方。(二)联系上下文理解词句。通过理解词句,进而了解西沙群岛的美丽富饶。一、激趣导入:1、出示西沙群岛风光图:猜猜,这是哪里呀?理由是什么?(可能是西沙群岛,椰子树喜欢生活在南方)2、你们猜得没错,这里确实就是西沙群岛(师板书)。它在哪儿呢,打开咱们祖国的地图来找一找吧!(课件出示)(猜大致方位,然后说明:它位于海南岛东南部大约330公里的海域上)这么圈了一下,你明白了什么?(西沙群岛不是一个岛,而是由许多岛组成的一个群岛,星星点点,分布在祖国的南海上。)咱们来读读这
2、句话:西沙群岛是南海上的一群岛屿,是我国的海防前哨。(屿,就是岛的意思,读准字音)什么叫海防前哨呀?(如果我们把祖国比作一户人家,那么这就是一扇南大门,这扇大门可重要啦!) 3、师:西沙群岛离我们太远了,一般的人都去不了。从海南岛到西沙群岛,坐船大约需要15个小时呢!不过没关系,我们今天可以通过另一种方式,去了解一下西沙群岛。那就是一起来学习一篇课文,题目叫富饶的西沙群岛。(补充板书,齐读课题)读准“饶”。看到这个字让你想起了什么?“浇、绕、烧、晓把一组形近字比较起来学,是一种不错的识字方法”。什么叫“富饶”呢?出示“饶”的义项,选择:1、富足,多;2、免除处罚。富饶,即物产丰富。为什么说西沙
3、群岛是个富饶的地方呢?让我们赶快打开课文吧!二、 初读课文:1、 第一步做什么?读课文。你们读还是我读?(行,那我读课文,你们做什么?对,一边听,一边想:思考课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的?)2、 读课文后,交流:(按海水、海底、海滩,海岛介绍西沙群岛的)三、学习课文3、4自然段: 1、接下来请同学们自己来读读这两个自然段了,看能不能各用一个词语说说每一种物产都是怎么样的?读完了,还可以和组里的朋友交流一下。 2、学习3段(交流汇报): (1)珊瑚:多,美课文里是怎么说的?海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。凭你的想象,你觉得应该很美?哦,那想
4、不想看一下真的?课件展示各种珊瑚图片:说说你的感觉。带着这种感觉再来读读这个句子。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角,然后继续练说:海底的岩石上长着,有的像有的像小结:师引:珊瑚真是五颜六色,千姿百态呀。(2)海参:懒洋洋、蠕动海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。(看来海参行动很慢,而且不是一般的慢,课文里用一个词语说是蠕动) 谁见过海参?谁吃过海参?课件出示海参(它是一种棘皮动物,是非常珍贵的食品,有个词语叫山珍海味,大概“海参”称得上去“海味”了)(3)大龙虾:威武大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。什么叫威武?(就是神气,威风)咱们先来观察一下大龙虾
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