23《刷子李》导学案.doc
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23*刷子李导学案学习目标:1、认识“浆、屁、傅、袱、馅、诈”6个生字,读记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑、有诈”等词语。2、有感情地朗读课文,了解刷子李的技艺高超。3、领悟并学习作者刻画人物的方法。学习重点、难点:领悟并学习作者刻画人物的方法。导学过程:一、解课题,初识“刷子李”1、你从课题获得什么信息?2、你知道类似的称呼吗?二、初感知,走近“刷子李”1、读准下列词语:师傅刷浆包袱透亮有诈发怔露馅儿天衣无缝2、读完课文,刷子李给你留下什么印象?三、品课文,走进“刷子李”1、讨论交流:刷子李的技艺高超表现在哪儿?作家冯骥才又是怎样写出他技艺高超的?2、汇报展示。四、悟语言,体会写法1、小结写法。2、提出你感兴趣或不明白的问题。五、当堂训练一、基础训练。1、我会在画横线的字的正确读音上打“”。蘸(zhnchn)稀泥和(hhhu)着琴音发怔(zhngzhng)必得(didde)2、我能根据意思写出相应的词语。A比喻不愿意让人知道的事暴露出来了。( )B悠闲的样子。( )C比喻事物没有一点儿破绽。( )D一定的标准、法则或习惯。( )二、拓展延伸。1、假如我现在就是文中的曹小三,我会用三两句话介绍我的师傅:_2、小练笔:用这节课学到的写作方法,选择身边一个熟悉的人进行片段描写,写出他(她)的主要特点。
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