1.2化学计量在实验中的应用教案2(第2课时)新人教版必修1.doc
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1、1.2 化学计量在实验中的应用教案2(第2课时)新人教版必修1教学目标一、知识目标1了解决定物质体积的因素。2使学生在知道气体的体积与温度和压强有密切关系的基础上,认识气体摩尔体积的概念。二、能力目标通过气体摩尔体积的学习,培养学生分析、推理、归纳的能力。三、情感目标通过本节内容的学习,使学生主动参与学习过程,激发学生的学习兴趣。教学重点、难点重点:气体摩尔体积的概念及有关计算。难点:气体摩尔体积的概念。教学过程一、导入新课通过前一节的学习,我们将宏观质量与微观粒子联系在一起。那么,物质的体积与微观粒子之间存在什么关系呢?这就是本节课要探讨的主要内容。二、新课教学板书:(二)气体摩尔体积问题探
2、究:观察和分析第1课时表内的信息,你发现1 mol固、液、气物质的体积有什么特点?温度和压强对气体的体积有何影响?归纳整理:问题探究:为什么会有上述规律?完成下列表格的空白后请你推测,当温度和压强一定时,决定固、液、气物质的体积的因素可能有哪些?物质的聚集状态微观结构微粒运动宏观性质固态微粒紧密排列,微粒间的空隙很小在固定的位置上振动,不能自由移动有固定的形态,几乎不能被压缩液态气态归纳整理:决定物质体积大小有三个因素:物质粒子的多少;物质粒子本身的大小;物质粒子之间距离的大小。构成液态、固态物质的微粒间的距离是很小的。在微粒数相同的条件下,固液态物质的体积主要决定于原子、分子或离子本身的大小。由于构成不同物质的原子、分子或离子的大小是不同的,所以它们1 mol的体积也就有所不同。这就像100粒大米、100个乒乓球、100个足球分别堆放在一起,它们的总体积差别很大一样。而构成气体的粒子之间的距离较大(大约是气体分子直径的10倍),故决定1mol气体物质体积的主要因素为粒子之间的距离。指导学生阅读教材第14页,回答下列问题:1影响气体微粒之间距离的因素有哪些?2什么是气体摩尔体积?3标准状况下,气体摩尔体积约为多少?学生阅读理解,交流看法,形成共识。三、本课小结2
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- 1.2 化学 计量 实验 中的 应用 教案 课时 新人 必修
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