28《彩色的非洲》教学设计.doc
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1、彩色的非洲的教学设计 朱桂兰教材分析:这篇课文从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化。在篇章布局、语言表达上的特色十分鲜明。结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。条理清楚,层次分明,过渡自然,首尾照应。通过学习增进学生对非洲的了解,感受非洲独特风情与文化,欣赏优美的语言,领悟文章的表达方法。 学习目标:1、认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。2、能有感情地朗读课文,了解为什么说非洲真是一个色彩斑斓的世界。抓住重点词句深入体会,并学会积累课文中的优美语言。3、了解课文从几个方面
2、来展示非洲的多姿多彩的写法,领悟文章的表达特点。学习重难点:丰富对非洲风情的感受及积累课文中的优美语言。课时安排 1课时教前准备:1、预习课文。2、指导学生通过多种途径搜集有关非洲的资料。3.、课件准备(非洲风情图片资料)。教学过程一、欣赏图片,谈话导入1、放眼辽阔的非洲,我们面前是一个多彩的世界。你们看:(播放非洲风情风光的课件)。特殊的地理环境造就了他的神奇与美丽。今天,就让我们带着这份向往走进彩色的非洲吧,齐读课题。 2、心得交流:通过课前的查阅资料以及非洲风情图片的欣赏,你对非洲有哪些了解?二、了解预习中字词掌握情况。准确读出下面的词语。斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、
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