2《小树谣》教学设计1.doc
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1、2、小树谣教学目标: 1认识12个生字,会写“成、对”等6个字。认识“又字旁、绞丝旁、门字框”3个部首。 2正确、流利地朗读和背诵课文。 3培养学生丰富的想象力,激发他们热爱大自然的思想感情。重点难点: 重点:正确、流利地朗读和背诵课文。 难点:在读中感悟“小树在春风里摇绿了嫩芽和树梢,摇红了花蕊和花苞”,以及小树和小鸟说的话。 教具准备: 挂图、生字卡片教学时间: 两课时。教学设计: 第一课时 一、激趣引入,揭示课题 1展示小树在风中点头,小鸟在树上嬉戏的图画,让学生仔细观察,问:你看到了什么?能说说你的感受吗? 2揭题,释题。齐读题目,你觉得课文会写些什么内容?(小树谣就是小树的歌谣)小树
2、会唱些什么歌谣呢?二、初读课文,读通读顺 1自读课文,遇到不认识的字先停下来拼一拼,拼准了再读。先读通一节,再读下一节,然后连起来读一读。 2边读课文边标出课文一共有多少小节,并用横线画出生字词,然后自己反复拼读,把生字词读准。 3同桌的同学互相认读画出来的生字词,对方读音不够准的要帮忙纠正。4开火车选读带拼音的生字词,再读去掉拼音的生字词;全班读。 5再读课文,要求读准字音,做到不加字,不漏字。 6四人小组合作,每人轮着读一遍课文,看谁读得又准确又通顺。 7指名读,评读,自荐读。(他读的有哪些地方值得你学习?哪些地方你可以超过他?)三、再读课文,读中感悟 1读课文,你想怎样读就怎样读,边读边
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