3.3解一元一次方程(去分母)教学设计.doc
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3. 3解一元一次方程(去分母)教学设计北海中学 周备永教学目标: 会运用等式性质2正确去分母解一元一次方程。重点难点:重点:去分母解方程。难点:去分母时,不含分母的项会漏乘公分母,及没有对分子加括号。教学过程:一、复习检测:1、解方程:(1);(2)2、求下列各数的最小公倍数:(1)2,3,4(2)3,6,8。(3)3,4,18。二、新课探究:探究问题一:归纳总结:在上面的问题1中,可以保留分母,也可以去掉分母,得到整数系数,这样做比较简便。所以若方程中含有分母,则应先去掉分母,这样过程比较简便。去分母时,应注意不要漏乘不含分母的项,及对分子加括号。巩固应用:解方程: 解:两边都乘以 ,去分母,得 去括号,得 , 移项,得 ,合并同类项,得 , 系数化为1,得 。反馈练习一: 解方程:提升能力:解方程:解:两边都乘以 ,去分母,得 去括号,得 移项, 得 合并同类项,得 系数化为1, 得 反馈练习二: 解方程:小结与反思:请说说你的收获有哪些,去分母应注意哪些问题?同学交流。三、课堂练习:解方程:(1);(2); (3);课堂总结:1、含有分母的方程的解法。2、解一元一次方程的一般步骤为:分母,去括号,移项,合并同类项, 系数化为1 .2、 去分母时要注意什么?(两点)作业设计: 解方程:(1);(2); (3)k取何值时,代数式的值比的值小1?2
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- 3.3 一元一次方程 分母 教学 设计
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