3.3解一元一次方程-去分母教案.doc
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1、数学教案:农五师中学邢学智课 题3.3解一元一次方程去分母教学内容分析本节课是新人教版七年级第三章第三节的内容,是解一元一次方程的第3课时。在前面的课程中,学生已学习了合并同类项、去括号等整式运算内容。因此,解一元一次方程就成为承上启下的重要内容,它既是本章的重点,也对今后学习一元二次方程、二元一次方程组、不等式及函数等有着重要基础作用。教学目标知识与技能 1、会用去分母的方法解含分母的一元一次方程2、能总结出解一元一次方程的步骤并学会列方程解决有关应用问题。过程与方法采用自主探究学习法,让学生亲身经历和体验用去分母的方法解方程的过程,总结方法和规律,并加以应用,加深学生对知识的理解和掌握。情
2、感、态度与价值观 埃及古题带来新情境,新情境引入新问题(如何去分母),激发学生的探究欲望。重 点掌握去分母解一元一次方程的解法,并能归纳出解一元一次方程解法的步骤难 点熟练利用解一元一次方程的步骤解各种类型的方程学情分析学生已经学了去括号,移项,合并同类项,系数化为1解带有括号的方程,对有括号的一元一次方程的解题步骤比较熟练,并且学生知道用一元一次方程解决实际问题的基本过程,会利用这一知识来解决有关实际问题。教学资源课本、同步练习册、网上相关资源等板书设计3.3解一元一次方程方程去分母 例1: 同步练习一问题: 例2: 同步练习二解: 课堂测试教 与 学 的 过 程环节师 生 活 动 设计意图
3、预期效果活动1自主研读教材研读课本P98101例4为止,思考下面的问题1、纸莎草文书是一部什么样的著作?2、P99问题中所列出的方程及例4中的方程具有什么样的共同特征1、感受数学的文明了解记录数学问题的著作,调动学生学习数学的兴趣。2、引发学生方程特点的思考1、由于学生提前作了预习,此环节再次让学生整体把握本节课的主要内容2、能概括出方程的的共同特征活动2埃及古题引出新问题一个数,它的三分之二,它的一半,它的七分之一,它的全部,加起来总共是33,求这个数!(列出方程后,尽可能用不同方法来解方程)解:设这个数为,由题意得合并同类项,得 即 系数化为1,得 去分母:系数化为1,得 1通过上一环节的
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- 3.3 一元一次方程 分母 教案
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