32快乐国奇遇记教案.doc
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1、32快乐国奇遇记教学目标:、指导学生独立阅读这个生动有趣的故事,激发学生阅读的兴趣,掌握阅读童话的一般方法。、引导学生读懂课文,了解课文的主要内容,体会主人公的思想感情,并从中认识主人公的道德品质。、辅导学生认识课后的个生字,理解相关的词语。教学重点:了解课文的主要内容,体会主人公的思想感情教学难点:了解皮诺曹的奇异遭遇,认识他的品质。教学过程:一、设疑激趣,导入新课。、你们认识这两个字吗?(板书:奇遇)请谈谈对“奇遇”的理解。、说说你们经历的或听说的、你认为最能表现“奇遇”的事。、你们说的奇遇,与我推荐你们读的“奇遇”相比,太平常了。你们要读的奇遇,是你展开想象的翅膀,怎样幻想都不为过的“奇
2、遇”,你们愿意读吗?、板书课题。、简介作者及作品。(突出介绍作品想象丰富,故事奇特、曲折、有趣。被翻译成许多国家的文字,吸引了几代儿童的目光,使人爱不释手的特点。)二、理解课题,猜想内容。、“记”是什么意思?文章中指什么?、理解“快乐国”。在神话或童话故事中,你知道有哪些虚拟的国?(如西游记中的女儿国等)这些国名与他们国家的社会生活是什么关系?、猜想皮诺曹在“快乐国”的生活。三、初读课文,整体感知。、独立阅读课文,要求:画出生字,自学生字、新词。想一想,课文主要讲了一个什么故事。、检查自学情况。、找出故事中的人物。四、自读课文,感悟理解。、边读边想。皮诺曹是怎样被“小灯芯”说动去快乐国的?从这点上看,皮诺曹是个什么样的孩子?从皮诺曹与”小灯芯”的对话中,你看出他的态度有哪些变化?请用笔画出来。想一想,这些变化说明什么?、读读说说。皮诺曹在快乐国里生活怎样?把写他思想变化的词语画出来?说说这些说明什么?皮诺曹是怎样脱险的?从皮诺曹脱险与决心上,可以看出他是一个怎样的孩子?说说皮诺曹的经历。五、布置作业、朗读课文。、找木偶奇遇记,读一读。
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