4-1声音的产生与传播教学设计.doc
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1、第一节 声音的产生与传播教学设计一、教学目标1.通过本节教学,要求学生能够理解声音是由物体振动产生的。2.培养学生的实验能力(会做物体振动发声的实验)、归纳概括能力和演绎推理的能力。3.培养学生留心观察自然现象,并从现象中发现规律的科学态度。4.知道声音的传播需要介质,声音在不同的介质中传播的速度不同;知道声音在空气中的传播速度;知道声速在固体中最大、气体中最小;知道回声现象和人耳是怎样听到声音的。5.通过“声音传播需要介质”和“真空罩中的手机”的实验,锻炼学生初步的观察能力和研究问题的方法,培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。6.激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望,使学生乐于探索自然现
2、象和日常生活中的物理学道理;注意在活动中培养学生善于交流和合作的意识。二、本节重点1.声音是由物体振动产生的。2.声音是靠介质传播的。三、本节难点1.使学生体会到各种自然现象都是有规律的。2.培养学生利用物理知识解决实际问题的能力。四、教学用具多媒体课件、歌曲黄河大合唱的音频。分组实验材料:锯条、鼓、豆子、细线下端拴一个泡沫塑料小球、水槽、水、音叉、橡皮小锤、口琴、收音机、铁架台等。五、教材分析本节课要引导学生探究有关声音的问题声音的产生与传播,是对声音本质的研究,也是声现象的基础,更是本章的重点、难点。学习本节课的知识,将有助于我们正确认识和解释生活中常见的声现象,有助于学生创造性实验能力和
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- 关 键 词:
- 声音 产生 传播 教学 设计
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