4、索溪峪的“野”.doc
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1、人教实验版小学六年级语文教案设计科目语文教学内容4索溪峪的“野”课时1编号06年级六年级备课教师杨永明设计日期学习目标(叙写)1、在预习的基础上,抓住关键语句,用自己的话复述课文的主要内容。通过读、找、交流的方法,感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。2.归纳总结并学习作者的表达方法。重 点难 点1、在预习的基础上,抓住关键语句,用自己的话复述课文的主要内容。2、通过读、找、交流的方法,感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。归纳总结学习作者的表达方法。教学准备(预习提纲)1、认识5个生字,练习把课文读正确,读流利。2、思考“阅读提示”上的问题。3、记下自己不理解的问题。教学过程一、导入揭题。同学们
2、,我们的祖国有数不尽的风景名胜,奇山秀水。特别是张家界的索溪峪更是美丽神奇,大家想不想到那里去游玩?好!今天,我们一起跟作者曹敬庄走进张家界的索溪峪,一同去游览那美丽神奇的风光。(揭题,读题:索溪峪的“野”)二、检查预习1、抽生开火车分自然段朗读课文,师生评价。2、指名读词语: 赋予 磅礴 倩影 崛起 窈窕淑女 返朴归真 荡涤二、明确学习目标。三、引导学生自主学习,让学生充分展示自我。(一)初读课文,扫清障碍,理清条理1、自学指导(一)。快速浏览课文,注意读准字音,读通句子,想想“野”在本课中是指什么意思?。课文是从哪些方面来描写索溪峪的“野”的?主要采用什么表达方法来描写的?2、学生自学,教
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