4秋娃娃 (2).doc
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4秋娃娃教学目标:1、认识8个生字,会写4个;认识基本笔画“”(卧钩)。2、能正确、流利地朗读课文,在朗读过程中了解秋天的一些特征,产生热爱大自然、热爱生活的情感。教学准备:教师:本课生字、词语卡片和课文插图,课文朗读录音带。学生:和自己的好伙伴一起,到大自然中去考察。看看秋天到了,植物有哪些变化,动物都在干什么。教学时间:2课时教学步骤:一、 借助图画,创设情境,引入新课二、初读课文,了解课文大意1、自由读课文,借助拼音认识生字。2、再次读课文,从中划出生辽,借助拼音多读几遍,记住生字。3、检查生字读音:同桌交换检查,全班订正、4、采取多种形式读课文,要求读得正确。5、在正确朗读课文的基础上,说说课文讲了些什么?三、熟读课文,理解课文内容学生讨论,弄清两个问题(切忌过细地分析课文):1、 秋娃娃给谁写过信?信的内容是什么?2、文中说:“写给这,写给那,红叶黄叶都写光”,说明秋娃娃还写过许多信。那么,你还知道秋娃娃给谁写过信?(进行发散思维的训练,让学生尽量说。)四、巩固生字,指导书写1、打乱顺序,认读生字,注意读准字音。2、用生字口头自由组詞或说话。3、学生根据自己的实际,找出生辽中难记的字,选择适合自己的记字方法,记住生字字形。4、指导书写生字。
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