5的乘法口诀优质课教案 (2).doc
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1、5的乘法口诀教案设计1、 教学内容: 教科书第51页例1、“做一做”和练习九第13题。二、教学目的与要求:1、学生知道5的乘法口诀的来源,初步记住5的乘法口诀。2、会用口诀进行计算。3、过乘法口诀的学习,训练学生观察、比较和归纳的能力。三、课时安排:1课时四、教学过程:、复习引课师:请同学们观察一下它们有什么规律?生:每次相差5师:那你能说出来填几吗?生:5 10 15 填20和25师:我们简单的复习了一下上学期的找规律。师:那老师今天给你们变个魔术。师:(出示一根手指)这代表数字几?生:数字1,师:那现在呢?生:数字2、3师:那现在呢?生:数字5师:5是个很神奇的数字,这节课我们一起来学习一
2、下5的乘法口诀。、探索新知: 今天我们学习5的乘法口决,教师边说边在黑板上写出课题“5的乘法口诀”。 、 教师出示主题图并提问。师:这是1只手代表数字几?生:数字5师:那黑板上的数字5我们表示出来了,那么数字10呢?怎么表示?生:两只手就能表示师:说的真好!那么数字15、20、25怎么表示?我们只有两只手不够了怎么办?(同桌之间互相交流)生:借同桌的手这里要让孩子说出1个5、2个5、3个5、1个5、5个5接下来几个几相加和乘法算式一起出示。2、指导学生操作,让我们和他们一起来来学习用乘法算式怎样表示? (15=5 51=5) 2)再出示一个 引导学生提出数学问题并做解答。大家看到这,我们用手摆
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