6.1从实际问题到方程__导学案.doc
《6.1从实际问题到方程__导学案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《6.1从实际问题到方程__导学案.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、八年级数学导学案设计 主备人: 小组负责人: 小组长: 年 月 日 预习笔记课题:从实际问题到方程 可以用尝试、检验的方法找出方程的解,即只要将x1,2,3,4,5, 代入方程的左右两边,看哪个数能使两边的值相等这样得到 x 是方程的解.【三】分组合作 1、练习:检验下列各括号内的数是不是它前面方程的解 (1)x-3(x+2)=6+x (x=3,x= -4) (2)44x+64=328 (x=5,x=6 )2、根据题意设未知数,并列出方程(不必求解):(1)、某班原分成两个小组活动,第一组26人,第二组22人,根据学校活动器材的数量, 要将第一组人数调整为第二组人数的一半,应从第一组调多少人到
2、第二组去?(2)、小明的爸爸三年前为小明存了一份3000元的教育储蓄.今年到期时取出,得到的本利和为3243元.请你帮小明算一算这种储蓄 的年利率.3、检验下列方程后面大括号内所列各数是否为相应方程的解: (2) 2(y2)9(1y)3(4y1),10,104、小赵去商店买练习本,回来后问同学:“店主告诉我,如果多买一些就给我八折优惠我就买了20本,结果便宜了1.60元你猜原来每本价格是多少?”你能列出方程吗?预习笔记学习目标1、使学生会列一元一次方程2、会判断一个数是不是某个方程的解重点:会列一元一次方程解决一些简单的应用题难点:列一元一次方程思考题:5x12x7 (x=?)如果未知数可能取
3、到的数值较多,或 者不一定是整数,该从何试起?如果 试验根本无法入手又该怎么办?【一】 预习交流。 1、列出下列代数式(1)一本笔记本1.2元,x本需要_钱。(2)一支铅笔a元,一支钢笔b元,小强买2支铅笔和3支钢笔一共需要_元钱。(3)长方形的宽为a,长比宽长3,则该长方形的面积为_.(4)x辆44座的汽车加上2辆32座的汽车最多可以乘坐_人。2、引入(回顾小学学习的列方程解应用题)一本笔记本1.2元,小红有6元钱,那么她最多能买到几本这样的笔记本? 【二】 明确目标。1、某校初一级师生共328人,乘车外出旅游,已有2辆校车可乘坐64人,如果租用客车,每辆可乘44人,那么还要租多少辆客车?分
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 6.1 实际问题 方程 _ 导学案
链接地址:https://www.31doc.com/p-2228689.html