6.1最后的姿势.doc
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1、6 最后的姿势 一教学目标: 1学会本课生字。联系课文语境理解重点词语的意思,并能正确、流利、有感情地朗读课文。 2在读懂文本的基础上理清文章脉络,明确文章的主要内容。 3学会课文所采用的写作方法:环境及其场景描写,人物的语言、动作描写及侧面烘托的方法。 4了解谭千秋老师,感受谭老师的人格魅力,学习谭老师的大爱精神,培养学生的情感。 二教学重、难点 1学会课文所采用的写作方法:环境及其场景描写,人物的语言、动作描写及侧面烘托的方法。 2了解谭千秋老师,感受谭老师的人格魅力,学习谭老师的大爱精神,培养学生的情感。 三、教学评价设计: 1检查学生预习环节,通过看预习单、同位轮读及指名读等多种方式了
2、解学生尤其是学困生识、写生字及正确流利读书情况。 2在精读感悟环节,采用默读、圈画、讨论、交流、移情体验、感情朗读等方式推进学生读懂课文从而体会作者的思想感情。 3.通过词文对照,读懂词的意思和意境;借助文中关键词语体会作者的感情变化。 4.在整个学习的过程中,关注学生的情感体验,关注学生的自主学习、合作学习,并及时做出评价。 四、教与学的准备: 学生:完成预习单 教师: 1.多媒体课件 2. 学生查阅的相关资料 根据学生的预习单查看预习情况,使教学更具针对性。 五、教学课时:2课时第一课时【学习目标】(1)学会本课9个生字,两条绿线内的2个字只识不写。联系课文语境理解重点词语的意思。(2)能
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- 关 键 词:
- 6.1 最后 姿势
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