6.4密度与社会生活导学案.doc
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1、八年级物理导学案 审批: 密度与社会生活 导 学 案 班级 小组 姓名 一、 学习目标:1知道温度对密度的影响,能解释有关现象。2. 能用密度知识解决简单的实际问题3通过解题培养学生的抽象思维能力重点:用密度知识解决简单的实际问题难点:培养学生的抽象思维能力二、【情景导入】你知道风是怎样形成的吗?冬天室外盛水的缸为什么会“冻”破?三、课内探究:密度与温度演示课本实验1151纸风车实验,然后学生思考:是什么推动了风车转动的?风的形成原因是: 1、 能改变物质的密度,原因是物质的 一定时, 使物质的体积发生了变化,即一般物质有 的性质,即在 一定时, 升高时,体积 ,密度 ; 降低时,体积 ,密度
2、 。2、气体的 最显著,它的 受温度的影响最大,一般固体、液体的 不明显,故 受温度的影响比较小。设问:所有的物质都有热胀冷缩的性质吗?北方的冬天为何要将自来水管包起来?根据前面所学的密度,查出水和冰的密度质,计算一下等质量的水和冰的体积,有什么发现?3水的反常膨胀:温度低于4时,随着温度的降低,水的体积 ,密度 ; 温度高于4时,随着温度的升高,水的体积 ,密度 。由此你能正确解释自来水管被冻裂的原因吗? 4、由水的反常膨胀知道,水的密度在 时是最大的。我们通常说的水的密度为1103 kg/m3 ,一般是就是该温度下的密度。5、根据气体的密度随温度变化而变化的现象,试分析房间里的暖气一般都安
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