6.4密度知识的应用(教案).doc
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1、课 题: 第六章 四、密度知识的应用 教学目标:1. 尝试用密度知识解决简单的问题,能解释生活中一些与密度有关的物理现象。2. 学会测量液体或形状不规则的固体的密度。3. 通过自制量筒(量杯),体验学习物理的乐趣。重点 :量筒的使用,用天平和量筒测不规则固体的密度,掌握密度公式的两个变形式的应用。难点:测不规则固体密度时,如何安排实验步骤,才能减小误差;培养学生发现问题、解决问题的能力。器材:自制PPT课件,多媒体动画课件,托盘天平,量筒,水,细线,金属螺母教学程序:引入新课:小刚的自行车上有很多螺母,你能说出这枚自行车上的金属螺母是由什么材料制成的吗?活动一、鉴别金属螺母是由什么材料制成的思
2、考:如何设计实验方案?讨论、交流实验方案。归纳1:(1) 密度是物质的特性之一,每种物质都有各自的密度,可以设法测出金属螺母的_,再把测出的_与密度表中各种物质的密度值相对比。(2 ) 测量密度的原理:_,根据此原理需要测量_和_这两个物理量。用_测出物体的质量,用_测出长方体或立方体的体积。形状不规则的固体的体积可用_和水间接测量。活动二:量筒(量杯)的使用阅读P12量筒(量杯)的使用说明书。练习测液体、固体体积。归纳2:(1)量筒(杯)是直接测量_体积的工具。量筒是均匀的圆柱型,量筒壁上的刻度是_的,量杯开口大底部小,量杯壁上的刻度是_的。 (2)课本 P13图6-8中 量筒(杯)上的单位
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