6《小摄影师》教学设计.doc
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1、小摄影师教学设计小摄影师这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相,因没带胶卷未能照成的故事。这个故事体现了文学家高尔基对少先队员的关怀爱护。下面是沪江中小学网为你整理的关于课文的分析讲解。学习目标1、认识“摄、媚”等8个生字。会写“突、按”等14个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。3、了解课文的主要内容,体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。课前准备1、生字卡片。2、教学挂图。3、收集了解关于高尔基生平故事、资料。第一课时揭题导入1、上节课大家学习了前苏联革命领袖列宁和一个小男孩的故事。今天,我们再来学习一位前苏联著名
2、作家高尔基和一个小男孩的故事。这个男孩是一个小摄影师。2、板书课题。读准生字:摄(sh)。联系生活实际说说“摄影”是怎么回事,“摄影师”是干什么的人。3、出示教学挂图,学生交流高尔基生平情况,教师相机补充讲解。初读课文1、选择自己喜欢的读书方式,可以默读、放声读、或者找同伴一起读,力求读准字音、读通句子。遇到不明白的词语、句子做上记号。2、检查朗读情况:开火车读词语,重点指导“鞠(j)躬(gng)”、“胶(jio)卷”,轻声字“停当(dang)”、“打量(liang)”、注意:摆弄(nng)声母是n 。3、给课文标好自然段序号,提醒学生课文共15段,小摄影师给高尔基写信的那部分内容属于第1自然
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