7.1怎样描述运动教案(沪粤版).doc
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1、7.1 怎样描述运动教学目标知识与技能(l)知道什么是机械运动。(2)知道要判断物体是否运动泞先要选取参照物知道运动的相对性。(3)了解自然界存在多种多样的运动形式过程与方法(4)通过对人最生活事例的观察、讨论和分析,认识机械运动及其相对性,培养学生初步观察能力,学习从具体现象中归纳抽象山物理概念和规律的方法。 (5)学会用“比较”的方法判断物体是否运动。情感态度与价值观(6)通过学习自然界运动形式的多样性,意识到宇宙中的一切事物都处于永恒的运动之中,树立“物质是运动的”辩证唯物主义世界观。教学重点:让学生通过人益的生活事例,认识机械运动及其相对性。教学难点:生活中所说的运动和静止,人都以地面
2、为参照物,在学生的日常观念中认为人地是静止的,所以选“运动的物体”为参照物并判断物体的运动情况,需要克服学生头脑中前概念的影响,是本节教学的难点。教学过程一、 引入新课引导学生列举生活中关于运动的实例,比如:飞奔的骏马,绽放的烟花,哈雷彗星,神州五号载人飞船,流星雨,九大行星运动,布朗运动等等,从而引导学生发现从宏观到微观世界,一切物体都处于运动之中。二、 教授新课(一)。什么是运动和静止教师引导:组织辩论赛 辩题:火车到底动还是不动?学生活动:正方:小明派 观点-相对于站台 火车不动反方:小华派观点-相对于已开行的列车 火车动学生活动:怎样判断物体是否运动?看图7-1,怎么判断谁运动了?学习
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