7.祖父的园子导学案.doc
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1、樊城区第二代导学案模板 课题: 7.祖父的园子 课型:阅读课 课时: 2 课时(第1课时:导学、独学、对学、群学);第2课时(预展、大展示、评学) 学习目标: 1.认识8个生字,读读记记本课的等词语。 2.有感情地朗读课文。 3.理解课文内容,体会作者的心情,感悟作者的表达方式。 重难点: 把握课文主要内容,体会人物的思想感情,领悟表达方法。 激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间 独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间 重点摘记成果记录规律总结1. 同学们知道萧红和她的呼兰河传吗?谁能给我们介绍介绍?
2、走进文 本理解内容,体会情感学法:1初读课文圈出文中生字词并用自己喜欢的方式朗读课文。、蚂蚱( ) 樱桃( ) 蚌壳( )水瓢( ) 谷穗( ) 嗡嗡( )、ABB 胖乎乎 圆溜溜 2、再读课文,理解大意:作者富有诗意的语言带我们走进了祖父的园子,这个园子是、的,里面有。作者重点写了跟着祖父在院子里,再现了作者在园中童年生活。3.这篇课文中的哪些情景,让“我”对童年生活久久不能忘怀呢?在文中找出相关的语句并试着有感情地朗读。4.说说“我”在园子里的心情是怎样的?从哪儿体会到的?找出相关的句子并说说自己的看法对学对子检查独学完成情况: 检测:对子交流:独学第2、3、4题。群学:(突破重难点)合作
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