8、4负起我们的社会责任导学案.doc
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1、实验中学 八年级 年级 思想品德 科 集体备课教案 课题:_8.4 负起我们的社会责任_主备教师:刘艳艳 时间: 2011 年 5 月 16日 第十四周同级同科教师签名:_科组长签名:_ 一、教学目标: 知识、能力目标:理解一个人在社会中要承担不同的社会责任,承担社会责任对社会与个人具有重大的意义,在承担社会责任时经常会碰到责任的冲突,要学会责任的选择。通过学习,掌握在责任冲突时如何进行正确的责任选择,提升对社会责任的认识和能力。情感、态度、价值观目标:使学生养成负责任的理念和价值观,以积极的态度和技巧应对社会责任,勇负社会责任,培养负责的精神。二、教学重难点:重点:负责任的意义。难点:责任冲
2、突和责任选择。三、课前准备:1、分组,选出小组长并跟组长明确他们的职责2、印发预习提纲(预习提纲包括基础知识点和典型例题)四、课程总体流程:1、预习展示课:导入带着问题阅读课文,找出相关知识点小组内讨论交流各组小组长记下组员讨论的结论,形成讨论结果各组展示结果学生讲解其他同学提出疑问,共同解决学生总结本课所学教师出示知识纲要2、展示反馈课:各组以讨论形式复习上节课的基础知识点,明确和巩固知识点分配本节课任务小组讨论,形成结果小组代表在黑板展示成果,其他组员在自己练习本展示成果分小组点评成果,老师点评课堂小结五、教学过程: 第一课时 预习展示课1、出示预习题目,分组讨论(1)负责任对建设美好社会
3、有什么意义?(2)、为什么说负责任促进个人进步?(3)、不负责任有什么严重后果?(4)、为什么会引发责任冲突?(5)、在进行责任选择时可以着重考虑哪些因素?(6)、学习做负责任的公民有什么重要意义?(7)、学习做负责任的公民的重要意义有哪些表现?(8)、如何学习做负责任的公民?2、分配小组任务,小组讨论自己本组负责的题目,并形成讨论结果。小组长要组织和鼓励组员大胆参加讨论,尤其要注意带动学困生参与讨论,和小组成员一起掌握基础知识点。讨论过程中,小组长对交流中大家经过讨论,还不掌握的知识点作好记录,留待全班同学讨论并共同解决3、小组代表到黑板上展示小组讨论的结果,其他组员在练习本上展示。4、指定
4、每组代表进行讲解,其他同学对这个问题提出疑问,小组成员共同为其他同学解答问题。5、学生总结学生根据自己的学习,说说有什么收获?第二课时 展示反馈课1、复习导入2、分配任务,小组讨论,小组代表在黑板展示成果,其他组员在练习本展示。各小组的组员代表到黑板展示成果,组员留心观察,看自己组负责的题目组员的的作答情况,看答题是否正确或有什么需要补充。附:相关题目(第1小组)情境研讨,看课本96页探究园,小敏的困惑,问:小敏困惑了,是该救老奶奶还是去考试呢? 设计为辩论:小敏是否救老奶奶。(对学生的回答,不给予评判,让学生继续思考,如果小敏去上学了,后果会如何?充分的说明理由,由此导出:我们兼有多重社会身
5、份,每种身份都负有特定的责任,社会身份的多重性有时会引起责任冲突,在责任选择中,着重得考虑哪些因素呢?)紧密结合书本99页,进行学习。 对于晓敏当时的情况,是否有两全其美的好主意呢?(通过这个问题的设计,让学生善于负责-创新的解决办法和途径。在责任冲突的时候,懂得责任选择,善于负责)。 如果小敏这样做了,你觉得小敏是个怎样的同学?你喜欢和这样的同学交朋友吗? 小敏会后悔自己的选择吗?为什么? 如果你是晓敏,会怎么做呢? 小结:在现实生活中,我们要勇于负责,善于负责。负责使人赢得了自尊与自信,获得了更多的信任和自由。(第2小组)材料分析题。电影回放:离开雷锋的日子 (1)说起雷锋无人不晓,雷锋的
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