9.夜书所见导学案.doc
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1、三年级语文(上册)导学案课题:夜书所见 主备人:贾德新 授课时间: 班级: 授课教师: 本课共需 1课时,总第 课时课题夜书所见教学目标1、学习本课生字新词。会认“促、深、忆、萧、梧”五个生字,会写“促、深、忆”三个生字。2、通过朗读诗文,体会诗人孤独、寂寞的心境以及对故乡、亲人的深切思念,让我们热爱家乡珍惜亲情。3、朗读诗文,背诵诗文。重点难点关键: 1. 体会诗文的意境,体味诗人的感情。2. 朗读诗文做到“字字有情,句句含情”,在读中有所感悟。教学法步骤师生双边活动二次设计一、美图导入,营造诗境。1. 观看插图,请学生说出挂图中的景物、人物,然后互相交流,根据自己的想像创编小故事。2. “
2、同学们的故事很精彩,老师真是佩服呢!这样美的画面写成诗也一定会很精彩!来,我们一起走进夜书所见!二、初读诗文,感知诗情1. 理解“书”、“所见”的意思,近而解题。2. 齐读题目。3.根据拼音、注释同桌互读诗文,要求读通、读顺。4.老师正音、师生讨论生字的认法。5.老师范读,划出朗读节奏,男女生分组读。6.告诉老师你从诗中看到了什么?听到了什么?猜一猜诗人在想什么?三、精读诗文,感悟诗意1.诗的题目是夜书所见,那诗人在这样的月夜看到了哪些景物呢?默读诗文,在你认为的重点词语下面划线,说说感受。2.在这样凄凉的秋夜,诗人的心里有什么感觉?他想到什么呢?(板书“动客情”。)3.请同学带着自己的感受齐读写景部分。4.图文结合,自由读文,联系上下文讨论“知”的意思。(品“挑”)5.在图中标出从诗文中摘到的词,给图画配上“注释”。6.作者看到孩子们玩得那么投入,就会想到什么?(家乡、童年。)是的,这就是“江上秋风动客情”中的“动客情”,也就是诗人思念自己的家乡和童年。7、“动客情”就是全诗的中心句,文字中融进了诗人思乡之情,我们读的时候就要把“想家”、“乡愁”的味道读出来,读得浓浓的。你觉得应该怎样读才能读出这种感觉?四、诵读诗文,品味诗蕴1.指名读诗,师生评价,评出“朗读之星”。2.齐背诗文。3.说说自己的感受,你想对诗人说些什么?4.回忆一下关于思乡的诗,如静夜思。板书设计课后反思
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