9.穷人(2).doc
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1、人教实验版小学六年级语文教案设计科目语文教学内容9.穷人编号14课时2年级六备课教师杨永明 设计日期学习目标(叙写)1、有感情地朗读课文, 抓住文中描写人物心理活动和对话的语句,体会人物的美好品质。2、联系上下文,体会省略号的作用。教 学重难点体会人物的美好品质,学习他们的美德。教学准备1. 预习提纲:朗读课文,理解课文内容2. 教具选择:多媒体课件教学过程一导入揭题 桑娜一家的生活是这么穷,而且自己已经有了五个孩子,为什么还要主动收养两蒙的孩子呢?这节课就让我们跟随作者的描述,走进桑娜和渔夫的内心世界,去感受他们那高尚而美好的心灵。二、检查预习三、明确学习目标四、引导学生自主学习,让学生充分
2、展示自我。(一)精读课文, 感悟桑娜的品质1、出示自学指导(一)快速默读课文第二部分(第311自然段),找出描写桑娜心理活动的语句,用“ ”划出来,读一读,说说你从中体会到了什么?2、学生自学,教师巡视指导3、检查自学情况(1)请同学读勾划出的句子.(2)从文中找出一个词来形容桑娜抱回孩子后的心理。(忐忑不安) 理解“忐忑不安”:指心在上上下下的跳,形容心情不安定。忐忑,心神不定。 读第一个句子。讨论:“这样做”是指怎样做?为什么觉得非这样做不可?指名读第二个句子,说说描写桑娜心理活动的这段话在表达上有什么特别之处。(写出了桑娜忐忑不安时心里所产生的各种想法,句中用了好几个省略号连接。) 学生
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