ALettersandsound.doc
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1、Unit 3 Look at me!The fifth period2012年10月23日一、课时目标1. 通过有节奏、有韵律的单词阅读,引出英文字母e, f, g, h, i,的学习。2. 能根据所听到的英语单词,圈出民所听单词相应的首字母。3. 能在四线三格内正确书写英文字母e, f, g, h, i,的大小写形式。4. 能尽量多地在所给图中找出英文字母。5. 能在所给的一定数量的单词中准确找出特定单词的数量。6. 复习有关身体部位的单词。7. 培养学生细心观察的习惯。二、重点难点重点1. 能在四线三格内正确书写英文字母e, f, g, h, i,的大小写形式。2. 复习有关身体部位的单词
2、。难点提高学生听英语的能力,培养听英语的习惯。三、教学准备1. 教师准备课件、相关挂图。2. 教师准备录音材料。3. 教师准备图片、单词卡片。4. 教师准备小奖励。5. 学生准备三横三竖的表格。四、教学过程Step 1 Warm-up1. GreetingT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Wang.T: How are you today?Ss: Very well, thanks.2. 检查上节课布置的改编歌曲的作业。指名学生汇报,分小组评比,看谁编得最好,评比出编写最佳的歌曲,教师予以表扬,并将歌曲贴在班级的墙报上。Step 2 Previe
3、w1. 教师准备身体各部位的图片和单词卡片,再次复习单词。让学生根据图片和单词卡片,说出身体各部位的名称。2. 教师发出指令,学生根据指令做动作,看谁的动作迅速、准确。对做错动作的学生,教师予以要鼓励,对做得棒的学生教师要予以表扬。Step 3 Presentation1. A Letters and sounds(1)Listen, repeat and chant.教师播放录音,师生一起合唱歌曲A B C song。教师逐个出示本部分情景图中人物、动物,学生依次用学过的问候语和他们打招呼。教师播放本部分的教学录音,学生跟唱。让学生找出本部分各个单词的首字母 ,教师带学生读。(2)Liste
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