jqx(1).doc
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1、6.j q x 教学目标:1.学习j、q、x三个声母;初步掌握上两点省写的规则。2.学会拼读j、q、x与带调单韵母组成的两拼或三拼音节。3.会认“棋、鸡”2个生字,看图理解“搭积木”和“下棋”;会读儿歌在一起。4.体会一起游戏的快乐;激发学生学习汉语拼音的兴趣;养成正确的执笔姿势、写字姿势和良好的写字习惯。教学重点: 读准j、q、x的发音及其与单韵母组成的音节;认识“棋”和“鸡”两个生字,理解“搭积木”和“下棋”的意思。教学难点: j、q、x与相拼时上两点省写。教具准备: 多媒体课件、一顶帽子、猪八戒吃西瓜的片断、拼音卡片、生字卡片。课时安排: 2课时教学过程:第一课时 一、复习导入(一)出示
2、拼音卡片:gua、 guo、 kua 、kuo、 hua、 huo,学生拼读。(二)出示已学过的生字卡片,指名读,分男女生读,小组赛读,齐读。 二、根据插图,学习拼音 (一)学习声母j。 1.出示单韵母j。 2.教师明确:今天,我们再来学习一个和单韵母i长得很像的声母。如果我们把i的一竖加个弯,就成了j。请看图,竖弯就像母鸡的身体,点就是母鸡头上的蝴蝶(出示j的卡片)。请跟着老师念竖弯加点,jjj。发j的音时,舌面贴近硬腭,舌尖抵住下齿,发音时使气流从齿缝中流出。请跟着老师念一只母鸡,jjj。(学生跟读)3.同桌合作,练习j的发音。教师巡视指导纠正。(二)学习声母q. 1.出示声母b、p、d的
3、卡片,指名读一读,并让学生说说区别。 2.教师:它们共有四个好朋友,还有一个在哪儿?教师出示插图,在学生交流了图意后明确“气球”的到“气”提示了q的读音:发q的音时,舌面贴近硬腭,放松舌面的,摩擦成音,读音轻而短。请跟着老师念一只气球,qqq。图中气球的形状提示了q的形,请跟着老师念左上半圆,qqq.(学生跟读)3.同桌合作,练习q的发音。老师巡视指导纠正。4.比较b、p、d、q的形,学生跟读:b像6,q像9,d看b转身走,p和q对面瞅。 (三)学习声母x。1.播放动画片猪八戒吃西瓜片断,学生欣赏。2.教师出示插图,明确“西瓜”的“西”提示了声母x的读音:发x的音时的,舌面抬起,舌尖下垂,气流
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